9 mēnešus vecs mazulis

Līdz devītajam dzīves mēnesim mazulis aktīvi apgūst apkārtējo telpu, mācās manipulēt ar priekšmetiem, attīsta runas prasmes un var iepriecināt vecākus ar pirmajiem soļiem. 9 mēnešu vecumā bērnu raksturo zinātkāre, viņš labprāt vēro pieaugušo rīcību un atdarina to, izrāda interesi par saziņu.

Mammai ir jautri spēlēt

Pamatprasmes

Vecāki ir noraizējušies par to, ko bērnam vajadzētu darīt 9 mēnešu laikā. Katrs zīdainis attīstās pēc individuāla ātruma, bet šajā vecumā veselīgi bērni apgūst nepieciešamās prasmes:

apsēsties bez pieaugušā palīdzības un sēdēt bez atbalsta līdz 10 minūtēm;
saglabāt līdzsvaru sēdus stāvoklī;
ir apguvuši rāpošanu ar virziena maiņu (daži rāpjas uz vēdera - atpakaļ);
piecelties ar pieaugušā atbalstu vai pie atbalsta;
mēģiniet staigāt pie atbalsta;
manipulēt ar priekšmetiem un rotaļlietām (asaru papīrs, grumbu plastilīns, klauvēt rotaļlietu uz rotaļlietas, paņemt mazas rotaļlietas ar diviem pirkstiem, lielas ar visu plaukstu, lapot grāmatas ar biezām kartona lapām);
atkārtojiet dažas kustības pēc pieaugušajiem (aplaudiet rokas, paceliet rokturus, iespiediet pēdas);
pēc vecāku pieprasījuma parādīt ķermeņa daļas (acis, degunu, muti, ausis) un pazīstamus priekšmetus;
atrast objektu, kas paslēpts viņu acu priekšā;
izrunāt lielu skaņu skaitu, atkārtot zilbes vai vienkāršus vārdus pēc pieaugušajiem;
viņi pārņem apkārtējo cilvēku emocionālo stāvokli (viņi smejas, ja kāds tuvumā smejas, raud, ja redz raudošu cilvēku).

Pēc 9 mēnešiem mazulis kādu laiku var patstāvīgi nodarboties. Šajā vecumā tiek atpazītas dažas mazuļa nākotnes rakstura iezīmes: daži bērni aktīvi pavada dienu, pārkāpjot visus aizliegumus, citi mierīgi sēž vienā vietā un lāpās ar piedāvātajām rotaļlietām.

Cik daudz interesantu lietu apkārt

Līdz 9. mēnesim ir būtiskas atšķirības meiteņu un zēnu attīstībā un izglītībā:

Meitenes vairāk pieķeras saviem vecākiem un emocionāli attīstās ātrāk nekā zēni.
Meitenes dod priekšroku klusām spēlēm un manipulācijām ar priekšmetiem, zēni izrāda neatkarību un zinātkāri (uzkāpt uz zemām mēbelēm un nokrist no tām, salauzt rotaļlietas un mest tās).
Zēniem patīk aktīva komunikācija ar pieaugušajiem (kopā ejot aiz rokas), meitenes dod priekšroku mierīgam taktilam kontaktam (klusi sēž pieaugušo klēpī).
Mazie, nevis zēni, sāk runāt, uzklausīt pieaugušos un drīzāk izpildīt vecāku cilvēku lūgumus.
Zēni šajā periodā kļūst ļoti enerģiski un praktiski nekontrolējami, bieži saspiež vai sit apkārtējos cilvēkus (viņi to dara nevis ar ļaunu, bet gan tāpēc, ka ir ieinteresēti šādas darbības rezultātā). Neskatoties uz to, eksperti uzskata, ka zēni ir līdzsvarotāki nekā meitenes.

Svarīgs! Katrs bērns attīstās individuāli, un novirze no vidējā līmeņa nebūt nav attīstības traucējumi.

Kā attīstīt deviņus mēnešus vecu bērnu

Mūsdienu vecāki cenšas nepalaist garām nevienu iespēju sava bērna attīstībai. Tam ir liels metožu un paņēmienu skaits.

Bērna kognitīvā attīstība 9 mēnešos

Kognitīvā darbība ir apkārtējās realitātes apgūšanas process. 9 mēnešu vecumā bērns neviļus mācās pasauli, pieaugušie rada apstākļus kognitīvo procesu rašanās procesam:

nodrošināt mazuļa drošu pārvietošanos ap dzīvokli;
nodrošināt mazulim dažādas iespējas interesantai priekšmeta un spēles videi;
attīstīt roku smalko motoriku, mācoties manipulēt ar dažāda lieluma, faktūras, svara priekšmetiem (bērni labprāt ievieto mazus priekšmetus burkās un kastēs, atver un aizver vākus tajos);
ieaudzināt pareizas uzvedības elementus.

Svarīgs! Tiklīdz zīdainis ir iemācījies pārvietoties patstāvīgi, piekļuves zonā nedrīkst atrasties viņam bīstami priekšmeti.

Lai paplašinātu navigācijas iespējas kosmosā, viņi izmanto bērnu krēslu - mazulis uzrauga vecāku rīcību un manipulē ar piedāvātajām rotaļlietām. Daudzkrāsaini klucīši, burkas, kastes, piramīdas, visu veidu rotaļlietas veicina mazā vispusīgu attīstību. Pirms dāvina mazulim rotaļlietu, pieaugušie parāda, kādas manipulācijas ar to var izdarīt.

Svarīgs! Mazi priekšmeti ir noderīgi bērna attīstībai, taču vecākiem jāatceras, ka bez uzraudzības atstāts mazulis var ne tikai norīt nelielu priekšmetu, bet arī iebāzt to degunā vai ausī.

Kognitīvo procesu attīstība

Psiholoģija apgalvo, ka, ja kognitīvie procesi tiek attīstīti pareizi, deviņos mēnešos bērns:

izņem un saliek priekšmetus kastēs un kannās, saliekot salīdzina izmērus - mazos liek lielos;
zina, kā ar pirkstiem sajust priekšmetus un iebāzt pirkstu caurumā;
zina visu dzīvokļa istabu atrašanās vietu un mērķi;
spēj patstāvīgi izpētīt telpu mājās;
ar interesi skatās.

Bērna garīgā un runas attīstība

Garīgā un runas attīstība ir cieši saistīta. Bērns jau vairākas minūtes spēj paturēt uzmanību vienam objektam, daudzas reizes atkārto tās pašas darbības, zina, kā izskatās viņa paša un citu cilvēku pieaugušie.

Vecāki lasa mazas grāmatas ar lielu dzīvnieku, dārzeņu, augļu attēlu, toddler mēģina atkārtot viņu vārdus vai izrunāt dzīvnieku radītās skaņas (av-av, mu-mu, meow un citas). Šajā laikā bērnam ir iecienīta rotaļlieta, kas izraisa pozitīvas emocijas un ilgu laiku piesaista mazuļa uzmanību.

9 mēnešus veca bērna aktīvā leksika nav bagāta: šajā vecumā visbiežāk runā mamma, tētis, baba, dada, dai, na, am. Katram zīdainim ir individuāls aktīvs vārdu krājums, kuru saprot tikai tuvi cilvēki.

Bērni labi atdarina pazīstamu pieaugušo intonācijas, "dzied" un dejo pēc mūzikas. Viņi saprot vārdus-aizliegumus un vārdus-apstiprinājumus, korelē vārdus ar cilvēku, priekšmetu, darbību attēliem. Viņi izrāda interesi sazināties ne tikai ar cilvēkiem, bet arī ar mājdzīvniekiem un ir ļoti satraukti, ja saziņa nenotika.

Pamazām mazulis apgūst vienkāršākos saziņas noteikumus: vicinoties ar pildspalvu šķiroties, slēpjas, aizsedz acis ar roku. Viņš aktīvi piedalās kopīgās bērnudārzu dziesmās (Ladushki, Magpie-crow), izpilda saprotamus vienkāršus pieaugušā pieprasījumus, pārvietojas pazīstamā telpā, ir pieradis pie ikdienas rutīnas.

Bērna fizioloģiskā un psiholoģiskā attīstība

Lietojot līdzsvarotu uzturu devītā mēneša laikā, mazulis aug par 1–1,5 cm un pieņemas svarā aptuveni 450–500 g, salīdzinot ar ķermeņa svaru piedzimstot, toddler palielina līdz 6 kg.

Zēnu un meiteņu fiziskā attīstība ir nedaudz atšķirīga. Līdz 9 mēnešu vecumam zēni aug vidēji līdz 71,3 cm un sver 9-9,5 kg. Meiteņu augšana ir no 68,5 līdz 70 cm, svars ir 8,2-8,7 kilogrami. Vidējais galvas apkārtmērs abiem dzimumiem ir no 43,8 līdz 45 cm, krūšu apkārtmērs ir 46,6-47,2 centimetri.

9 mēnešu laikā bērns spēj parādīt dažādas emocijas. Atkarībā no situācijas viņš ir sašutums, dusmīgs, aizvainots, priecīgs vai pārsteigts. Izmanto pozitīvus un negatīvus žestus un palīdz pieaugušajam ģērbties pašam.

Vingrinājumi un spēles toddler

Zīdaiņa harmoniskai izaugsmei un attīstībai vecāki viņam organizē dažādas spēles un vingrinājumus.

Spēles ar 9 mēnešus vecu bērnu

Lai uzlabotu motoriku no improvizētiem līdzekļiem (dīvāna spilveni, kas velmēti segu rullī, lielas rotaļlietas), noorganizējiet sava veida "bērnu šķēršļu joslu", kuras beigās atrodas bērns interesējošs priekšmets (tālvadības pults, tālrunis, mīļākā rotaļlieta).

Svarīgs! Visām izglītojošajām spēlēm jābūt pieejamām zīdainim, lai nezustu interese par vingrinājumu.

Manipulējot ar tualetes papīra ruļļu, piestiprinot skotu lentes gabalu pie mazuļa roktura, meklējot rotaļlietas, kas paslēptas graudaugu bļodiņās, spēlējoties ar lādi, kas piepildīta ar priekšmetiem ar dažādu faktūru - tas viss ir darbs, kas attīsta roku smalko motoriku.

Kognitīvo procesu attīstību labi ietekmē spēles ar piramīdu un klucīšiem. 9 mēnešus vecs zīdainis nevarēs uzreiz salikt kubu torni vai piramīdu, bet viņam noteikti patiks tos iznīcināt. Vecāki parāda mazulim lelli, tad apgriež to otrādi un lūdz bērnu pareizi ievietot rotaļlietu.

Šī vecuma bērni mīl "palīdzēt" savai mātei: viņi ar prieku noslauka putekļus, zupu maisa katliņā ar kausu un mazgā traukus.

Rotaļlietas deviņus mēnešus veciem bērniem tiek izvēlētas visvienkāršāk: bumbiņas, kubi (mīksti un cieti), lelles, automašīnas, mūzikas rotaļlietas. Spēļu laikā ar viņiem uzmanība tiek pievērsta viņu tekstūrai, formai, krāsai, skaņai.

Pastaigā vecāki iepazīstina bērnu ar apkārtējiem priekšmetiem, ļauj viņiem turēt zāli rokās, spēlēties ar smiltīm.

Viņi savdabīgi spēlē paslēpes: pieaugušie pārmet zīdainim caurspīdīgu drānu un meklē viņu.

Atcerieties! Mazs bērns var nobīties, ja to pārklāj ar necaurspīdīgu drānu.

Ja mazajam ir apnikušas rotaļlietas, vecāki viņam sarīko teātra izrādi ar pirkstiem. Lai to izdarītu, viņi uz pieauguša cilvēka pirkstiem uzzīmē smieklīgas sejas un ilustrē pasaku vai izdomātu stāstu.

Interesanti. Katli, karotes, trauki un citas virtuves lietas jūsu bērnam ir pievilcīgākas nekā rotaļlietas.

Muskuļu attīstībai kopā ar bērnu viņi nodarbojas ar vingrošanu: tie ļauj jums roll ratiņus, iemācīt jums saglabāt līdzsvaru fitball un pārvarēt zemus šķēršļus.

Agrīnās attīstības plusi un mīnusi

Agrīna attīstība ir darbību kopums, kura mērķis ir pilnīgāk attīstīt bērna intelektuālās un fiziskās spējas.

Dr Komarovsky uzskata, ka ir nepieciešams attīstīt bērnu, bet bez fanātisma. Ja vecāki ar mazuli izturas mēreni, rotaļīgi un nemēģina viņu pārslogot ar enciklopēdiskām zināšanām, tad no šādām darbībām nekas ļauns nebūs.

Ir izstrādātas dažādas agrīnās attīstības metodes, no kurām populārākās ir:

M. Montesori metodoloģija tiek īstenota ar devīzi: "Viņi mācīs bērnu, un viņš pats to darīs." Nodarbībās tiek izmantoti apjomīgi daudzfaktūru skaitļi, burti un cipari, kurus zīdainis apgūst pieskaroties un vizuāli.
Glena Domana tehnika iesaka strādāt ar kartēm, kurās attēloti burti, cipari, vārdi un fotogrāfijas.
M. Gmoshynska tehnika piedāvā attīstīt bērnus, izmantojot pirkstu krāsošanu ar īpašām krāsām.

Agrīnās attīstības skola

Agrīnās bērnības attīstības pretinieki apgalvo, ka:

Intensīva kognitīvo procesu attīstība ietekmē citas mazuļa attīstības jomas.
Lai vadītu pilnvērtīgas nodarbības, jums ir nepieciešams īpašs aprīkojums, noteiktas zināšanas un darbaspēka izmaksas.
Dabiskās attīstības procesa paātrināšana apdraud bērnu veselību.
Agrīnai attīstībai nav perspektīvas nākotnē - skolā visi bērni ir iesaistīti vienās un tajās pašās programmās.
Audzināt talantīgu bērnu ir ļoti grūti, un viņš var kļūt par izstumto parasto bērnu vidū.
Agrīna attīstība atņem bērnam pilnvērtīgu bērnību.

Agrās bērnības attīstības aizstāvji uzskata, ka:

Agrīna attīstība neizslēdz mazuļa dalību citās dzīves jomās.
Ja cilvēks rūpējas par savu bērnu, tad viņš atradīs kādu laiku, lai mācītos pie viņa.
Ne visām metodēm ir nepieciešams liels mācību līdzekļu skaits, no kuriem daudzus vecāki var darīt paši.
Mūsdienu apstākļi prasa no cilvēka spēju pastāvīgi iemācīties kaut ko jaunu, agrīna attīstība jau no bērnības māca mazulim ātru dzīves ritmu.
Agrīna attīstība nenozīmē brīnumbērna obligātu izglītošanu, tā tikai attīsta bērna dabiskās spējas.
Agrīnu attīstības paņēmienu izmantošana neatņem laimīgu bērnību no drupām, gluži pretēji, padara to interesantāku un piepildītāku, jo visas nodarbības notiek interesanti.