Ko bērns var un kam jāspēj izdarīt 11 mēnešu laikā

11 mēneši ir iepriekš apgūto prasmju uzlabošanas vecums. Vecāku galvenais uzdevums ir atbalstīt mazuli un palīdzēt viņam pilnveidoties.

Mēnesi pirms gada bērns iepriecina vecākus ar kvalitatīviem attīstības rādītājiem, nevis ar kvantitatīviem. Tagad intensīvi tiek pilnveidotas visas prasmes, kuras zīdainis apguvis nepilnīgajā dzīves gadā.

Vienpadsmit mēnešos bērna ikdienas režīms mainās dienas miega samazināšanas virzienā. Lielākā daļa bērnu šajā vecumā dienas laikā guļ 2 reizes, bet daži bērni dodas vienā miegā. Mainās arī dienas laika pavadīšanas raksturs, mainās arī mazuļa uzvedība.

11 mēnešu laikā bērns jau zina tik daudz, ka no šī vecuma viņš sāk pakāpeniski atdalīties no pieaugušā sociālajā un ikdienas izpratnē. Mātes pamana, ka viņiem kļūst mazliet vieglāk, jo ir iestājies mazuļa pilnīgas atkarības periods no pieaugušajiem.

Ko bērnam vajadzētu spēt izdarīt 11 mēnešu laikā

Vienpadsmit mēneši ir mazuļa pirmo soļu vecums. Bērns ilgi varējis stāvēt pie atbalsta, līdz 11 mēnešiem viņš jau ir labi trenējis kājas un spēj pietiekami ātri pārvietoties pa balstu. Tomēr interese un slāpes pēc zināšanām bieži ir tik spēcīgas, ka spēlējoties mazulis aizmirst, ka vairs neturas, un sper pirmos soļus bez jebkāda atbalsta. Parasti bērni mīl mīcīt kājas un uzņemties iniciatīvu paši staigāt, aicinot pieaugušo kalpot par atbalstu. Vecākiem vajadzētu būt neizpratnē par augstas kvalitātes ortopēdisko apavu iegādi mazulim un būt pacietīgiem, jo bērns joprojām ir ļoti neskaidrs par savām kājām, viņam pastāvīgi nepieciešama apdrošināšana;
Par šo tēmu:
- Kad bērns sāk staigāt
- Ja bērnam ir bail staigāt
- 10 padomi, kā iemācīt bērnam staigāt
Zina, kā uzkāpt uz atzveltnes krēsla, dīvāna, pakāpiena;
Spēles kļūst arvien grūtākas. Dažādas manipulācijas ar priekšmetiem, tornis, kas izgatavots no kubiem, piramīdas locīšana - tā ir daļa no tā, ko bērns var paveikt 11 mēnešu laikā. Parādās pirmās lomu spēles pazīmes, kas nekavējoties pārceļ bērnu uz augstāku attīstības pakāpi. Bērni mēģina ripināt lelles ratiņus, šūpot lelles gultiņā un barot. Bērns to visu atkārto, novērojot pieaugušā rīcību. Tieši ar lomu spēli bērni apgūst sabiedrības dzīves noteikumus, sociālās mijiedarbības normas un izstrādā noteiktus seksuālās uzvedības stereotipus. Un, lai gan agrā bērnībā bērns vēl nenosaka savu piederību vienam vai otram dzimumam, lomu spēlēs meiteņu un zēnu uzvedība tagad ir ievērojami atšķirīga;
Domāšanas attīstība kļūst acīmredzama un pamanāma. Bērns pārvalda vienkāršākās garīgās darbības, piemēram, vispārināšanu un specifikāciju. Tas nozīmē, ka viņš spēj objektus apvienot grupās uz kopīga pamata un otrādi, lai izolētu atsevišķus objektus no līdzīga kopuma. Aiz šī sarežģītā formulējuma ir ikdienā pastāvīgi novērojama parādība. Piemēram, ja bērnam tiek lūgts uzsist bumbu, nenorādot uz konkrētu rotaļlietu, viņš var pasniegt piepūšamo bumbu, gumijas, plastmasas bumbu - visu, kas viņa prātā ietilpst bumbiņu kategorijā. Tajā pašā laikā, ja vecāki uz jebkura pamata atšķir rotaļlietas, tad bērns iemācīsies šīs rotaļlietas nodalīt. Piemēram, ja uz plaukta sēž lena Lena, lelle Maša un Daša, bērns pēc pieprasījuma atvedīs vēlamo lelli, saglabājot izpratni, ka visas šīs ir lelles. Protams, šīs garīgās operācijas vēl nav perfektas, un bērns var apvienot priekšmetus grupās pēc pilnīgi negaidītām, tikai viņam saprotamām zīmēm, taču viss ir priekšā;
Kopā ar domāšanu attīstās runa. Vienpadsmit mēneši ir vecums, kurā parādās tā sauktā autonomā runa. Šis ir ļoti svarīgs posms runas apguvē, jo tas ir tieši saistīts ar mēģinājumu nosaukt objektu vai darbību ar vārdu. Nosaukums “autonomā” bērnu runa tika dots, jo viņi to saprot tikai ģimenē. Šī ir šāda sava valoda, saprotama tikai zīdainim un viņa vecākiem, blakus esošajam cilvēkam ir gandrīz neiespējami saprast, ko bērns vēlas izteikt;
Papildus autonomas runas parādīšanās runas attīstībā ir vēl viens jauninājums. Aktīva onomatopoeja - kas bērnam jāspēj izdarīt 11 mēnešu laikā. Kā suns rej, kā kaķis miedz, kā dungo automašīna un lidmašīna, kā zvana zvans - bērns pēc iespējas labāk kopē visas zināmās skaņas. Jūs varat aktivizēt šo procesu, izmantojot īpašas spēles. Jūsu iecienītākā tēma, protams, ir dzīvnieki, taču jūs varat attēlot jebkuru objektu skaņas;
Simulē daudzus vecāku žestus un darbības (“Lasa” avīzi vai grāmatu, pieliek telefona uztvērēju pie auss, “pavāra” zupu rotaļu kastrolī), bieži vien priekšroku dod “pieaugušajiem” paredzētajiem priekšmetiem, nevis rotaļlietām: tālrunis, televizora tālvadības pults, karotes, šķīvji;
Daži mazuļi iepriecina tuviniekus ar īstiem, apzinīgiem vārdiem. Visbiežāk tie ir vārdi "mamma", "dot", "na". Kopumā galvenais runas attīstības dzinējs ir nepieciešamība bērnam informēt par savām vajadzībām, tāpēc vecākiem ir svarīgi pārtraukt pārāk saprotošanu un dot bērnam iespēju kaut ko pajautāt vai sazināties pašam;
Prot krāpties, saprot, kā piesaistīt pieaugušo uzmanību. Var sākt čīkstēt, lai tiktu pamanīts vai paņemts. Saprotot, ka mamma raudot kļūst pretimnākošāka, mazulis jebkāda iemesla dēļ sāks liet asaras;
Aktīvi žesti un sejas izteiksmes, lai izteiktu visas jūtas: negatīvi pakrata galvu vai sarauc uzacis kā domstarpību pazīmi, apstiprinoši pamāj ar galvu, atvadās pamāj ar roku, velk rokas, ja vēlas apskaut;
Pēc 11 mēnešiem jūs jau varat mēģināt iemācīt bērnam iet uz podiņa, it īpaši, ja ir plāni par bērnudārzu. Parasti mēneša vai divu laikā bērni apgūst visu šī procesa gudrību un vairumā gadījumu sāk sev jautāt. Tomēr, ja bērns kategoriski nevēlas draudzēties ar podiņu, tas nav biedējoši. Neirologi saka, ka smadzeņu daļas, kas ir atbildīgas par tualetes apmācību, pilnībā nobriest tikai par 2–2,5 gadiem, tāpēc pirms šī vecuma trūkumi un problēmas ar katlu ir pilnīgi normālas parādības (skat. Rakstu Kā podiņā trenēties);
Tiek stiprinātas un attīstītas bērna uzvedības prasmes uz galda... Pēc 11 mēnešiem bērni jau ir gatavi ēst ēdienu no kopējā galda: viņi izrāda paaugstinātu interesi par uzturu, spēj sakošļāt un norīt gabaliņus. Daudzi bērni šajā vecumā jau dzer no krūzes, mēģina ēst paši ar karoti. Bieži vien mātei tas kļūst par signālu, ka ir pienācis laiks atradināt bērnu no krūts. Uztura ziņā, protams, mātes piens vairs nav galvenais uztura avots, taču, runājot par mātes un mazuļa attiecībām, tas ir lielisks veids, kā uzturēt kontaktu ar bērnu, tāpēc nevajadzētu steigties ar pārāk lielu atšķiršanu (skatīt rakstu Kā atradināt).

Attīstības tests

Bērns normāli attīstās atbilstoši vecumam, ja:

Zina, kā piecelties bērnu gultiņā vai sētiņā, turoties pie atbalsta;
Zina, kā rāpot, ceļos ceļot;
Zina, kā sist plaukstas;
Zina, kā izrunāt onomatopoētiskos vārdus;
Zina, kā turēt karoti, krūzi rokā;
Zina, kā norādīt uz objektiem, kurus pieaugušais nosauc;
Zina, kā virvīt gredzenus uz piramīdas stieņa, un kubus ievieto viens virs otra (vismaz 2-3 kubi).

Ja fiziskās un garīgās attīstības kavēšanās ir acīmredzama, bērns jāparāda neirologam vai pediatram.

Galvenais - atceries, katrs bērns ir atšķirīgs!

Pēc mēneša mazulis nopūtīs pirmo svecīti uz kūkas un turpinās priecāties mammu un tēti ar viņa sasniegumiem un prasmēm. Ja 11 mēnešu laikā bērns vēl kaut ko nav iemācījies, viņš tuvākajā nākotnē noteikti panāks vienaudžus. (Skatīt rakstu Kā svinēt savu pirmo dzimšanas dienu)