Kad māte pamana, ka bērns izlaiž skaņas, pilnībā neizrunā vārdus vai klibo, viņa vēršas pie logopēda. Speciālists palīdz novērst problēmas ar logopēdiskiem vingrinājumiem.
Nodarbības ar logopēdu veicina pareizas runas ātru attīstību. Tie ietver vingrošanu runas attīstīšanai, pirkstu spēles, dzeju, skaņu atdarināšanu. Apskatīsim tuvāk, kuras logopēdiskās nodarbības bērniem ir vislabākās un kuri vingrinājumi katrai dienai veicina dzirdes, artikulācijas un smalkas motorikas attīstību.
Kāpēc rodas runas traucējumi?
Kad vecāki pamana, ka bērns nerunā gluži tā, kā paredzēts pēc vecuma, viņi vispirms dodieties pie pediatra, kurš vada bērnu logopēdiskai izmeklēšanai.
Tomēr daudzos gadījumos zīdainis jāpārbauda arī neirologam, ortodontam un otorinolaringologam.
Visus runas attīstības problēmu cēloņus var iedalīt 2 grupās:
- organiski pārkāpumi, kas izraisīja centrālās nervu sistēmas vai orgānu, kas veido skaņas, bojājumus;
- funkcionālie traucējumi, kuru dēļ runas aparāts nevar normāli darboties.
Dažādi faktori var izraisīt abu traucējumu grupu parādīšanos, piemēram, infekcija mātei, pārvadājot bērnu, trauma dzemdību laikā, ausu iekaisums agrā bērnībā, cerebrālā trieka, patoloģiska zobu augšana, īss frenulums, redzes traucējumi utt.
Turklāt zīdainis var uzņemt nepareizu izrunu, ja viņš sazinās ar personu, kurai ir runas defekti.
Kam vajadzīgas logopēdiskās nodarbības?
Visi bērni attīstās savā tempā pēc individuāla grafika, tomēr ir noteikti vidēji rādītāji, pēc kuriem māte var orientēties, vai mazulim nepieciešama logopēda palīdzība.
- 12-18 mēnešos zīdaiņi parasti labi atdarina dažādas skaņas, mēģina atkārtot vārdus, zina viņu vārdu un reaģē uz to. Viņu vārdu krājumā ir līdz 20-40 vienkāršiem vārdiem. Šie mazuļi rūpīgi pārbauda attēlus grāmatās un parāda objektus, kas viņus interesē.
- 2-3 gadu vecumā bērns labi zina savu vārdu, var parādīt ķermeņa daļas, atpazīt mīļoto fotogrāfijā. Viņš spēj izpildīt vienkāršu uzdevumu, piemēram, likt ābolu uz galda. 2-3 gadus veca bērna vārdu krājums ir 200-1000 vārdu, zīdainis var uzdot vienkāršus jautājumus un runāt ar vienkāršiem teikumiem. Izruna uzlabojas, taču dažas skaņas var nebūt.
- 3-4 gadu vecumā bērns spēj klasificēt priekšmetus, saprast vienkāršus jautājumus un dzirdēt atšķirību starp skaņām. Viņa vārdu krājums paplašinās līdz 1500 vārdiem, un viņa runa sastāv no sarežģītiem teikumiem un daudziem jautājumiem. Šādi bērni aktīvi attīsta iztēli un abstraktu domāšanu, viņi var pateikt pasakas no attēliem, mācīties dziesmas un dzejoļus.
- 5 gadu vecumā un vecākiem bērns var brīvi sazināties par interesantu tēmu, izdomāt stāstus. Viņam ir jāizdara visas skaņas, bet daži bērni joprojām lec. Bērns izsaka balsī redzēto un izdarīto, uzdod dažādus jautājumus, runā ar intonāciju un izteiksmi. Daudzi bērni šajā vecumā jau zina burtus un sāk lasīt.
Runas attīstības aktivitāšu veidi
Lai stimulētu runas attīstību, ieteicams:
- veikt īpašus vingrinājumus sejas muskuļiem, ko sauc par artikulāciju;
- izmantot pirkstu spēles;
- noorganizēt spēles, kurās mazulis atdarinās skaņas;
- mācīties dzeju un veidot vārdu krājumu citos veidos.
Lai izvēlētos vislabāko bērnam piemēroto logopēdisko shēmu, jums jāsazinās ar kompetentu speciālistu.
Viņš veiks diagnostiku, nosakot mazuļa attīstības parametrus, kā arī ņems vērā mazuļa intereses. Tā kā mazu bērnu galvenā darbība ir spēles, spēles formāts ir lieliski piemērots logopēdiskiem vingrinājumiem.
Ja nodarbības notiek pie logopēda, tās var būt gan individuāli, gan vairāku bērnu grupās... Grupu nodarbībās bērni tiek sadalīti pēc vecuma, piemēram, 2–3 gadus veci un 4–5 gadus veci. Individuāls logopēds var strādāt ar bērnu, kurš nerunā bērnudārzā vai mājās.
Nelielu pārkāpumu gadījumā speciālists procesā iesaista vecākus - viņš parāda un stāsta, kā katru dienu mājās var tikt galā ar mazuli. Efektīvai neatkarīgai apmācībai tiek izveidota mājas piezīmju grāmatiņa, kurā tiek atzīmēti vingrinājumi, nodarbības ilgums un mazuļa panākumi.
Logopēdi to apstiprina vecāku dalība runas veidošanā spēcīgi ietekmē nodarbību gala rezultātu. Ja mamma un tētis aktīvi iesaistās darbā, veic mājas vingrinājumus un uzklausa speciālistu ieteikumus, bērns daudz ātrāk iemācās pareizo runu. Ir svarīgi tikai atcerēties ka tas ir ilgs process, bet pacietība noteikti tiks apbalvota ar labiem panākumiem mazulim.
Kā veidot stundu?
Viens no svarīgiem nosacījumiem - vingrinājumiem jābūt katru dienu. Tajā pašā laikā nodarbības ilgumam nevajadzētu būt pārāk garam, lai nenogurdinātu bērnu.
4-5 gadu vecumā ir pietiekami veltīt runas korekcijai 15-20 minūtes dienā, sadalot šo laiku vairākās nelielās sesijās.
Artikulācijas vingrošana
Šāda veida vingrošanas vingrinājumi ir vērsti uz sejas un mutes muskuļu nostiprināšanu. Tas ļoti ietekmē pareizu skaņas izrunas attīstību un ietver diezgan lielu vingrinājumu sarakstu. Tie visi ir sadalīti statiskos (bērnam uz brīdi jānostiprina vēlamā pozīcija) un dinamiskajos (bērnam jāpārvieto mēle un lūpas).
Lai vingrošana būtu vislabākā, ieteicams to darīt spoguļa priekšā, lai bērns redzētu viņa lūpu un mēles kustības. Tāpēc viņš ātri sapratīs, kā tos pareizi novietot, un vingrinājumi būs efektīvāki. Artikulācijas vingrinājumus var papildināt arī ar elpošanas vingrinājumiem.
Mēs iesakām izmēģināt šos vingrinājumus.
- Veiciet katru kustību 30 sekundes. Izstiepiet lūpas smaidā, atstājot muti aizvērtu. Tad smaidi ar atvērtiem zobiem. Atveriet muti, izlieciet mēli un ielieciet to "caurulē". Novietojiet relaksēto mēli uz apakšlūpas.
- Atveriet muti, ielieciet mēli uz apakšlūpas un sāciet izrunāt zilbi "pia". Tad, nepaceļot mēli no lūpām, lēnām bīdiet to gar apakšējo lūpu un pēc tam gar augšējo, it kā jūs "laizītu ievārījumu".
- Padariet valodu "skatīties". Lai to izdarītu, smaidiet, nedaudz atverot muti, pēc tam pieskarieties mēles galam līdz mutes labajam stūrim. Pārvietojiet mēli kreisajā stūrī un atgriezieties ērču ritma ritmā.
- Iedomājieties, kā tīriet zobus ar mēli. Pasmaidiet un nedaudz atveriet muti, pēc tam nospiediet mēles galu pret apakšējo zobu iekšējo virsmu. Pārvelciet pa kreisi un pa labi 7-10 reizes un pēc tam atkārtojiet augšējos zobus.
- Atdariniet čūsku. Atveriet muti, izbāžot mēles galu un vairākas reizes ieliekot to atpakaļ. Neaiztieciet lūpas vai zobus.
- Pagatavo akordeonu. Atveriet muti, bet tajā pašā laikā piespiediet mēli uz aukslējām. Pavelciet apakšējo žokli uz leju, uzmanieties, lai neizvelk mēli.
Pirkstu spēles
Šādi vingrinājumi sniegs maksimālu efektu, ja tos darīsit katru dienu, pat 5 minūtes. Tie ir labi smalkas motorikas attīstībai, un tas, kā pierādījuši zinātnieki, ir tieši saistīts ar runas attīstību.
Tāpēc atskaņa, kuras izpildīšanas laikā tiek veiktas pirkstu kustības, stimulē iztēli, reakciju, domāšanu, emocionālo attīstību un uzmanību. Tā rezultātā bērns atceras tekstu, un viņa runa kļūst labāka.
Pirkstu spēles ir lieliski piemērotas fiziskajai izglītībai logopēdisko nodarbību laikā. Viņi pārslēdz bērnu uz citām aktivitātēm, taču tie neizkliedē uzmanību un netraucē mācīties.
Tie ir noderīgi un smieklīgi, palīdz koordinēt abu roku kustības, māca atkārtot pēc pieauguša cilvēka, pozitīvi ietekmē atmiņu un neatlaidību.
Šeit ir dažas interesantas spēles.
- "Putniņš". Sakrustojiet plaukstas, saslēdzot tās ar īkšķiem, kas būs putna "galva", un pārējie pirksti kļūs par "spārniem". Uz vārdiem "Putns ir aizlidojis" sāciet kustināt brīvos pirkstus, it kā plātīdams spārnus. Pateicis “Apsēdies, apsēdies”, piespiediet plaukstas pie krūtīm un tad atkal pamāj ar vārdiem “Viņa lidoja tālāk”.
- "Kaķis". Novietojiet plaukstas ar pirkstiem uz leju uz galda, saspiežot tos dūrēs. Sakiet "Dūri - palma, es staigāju kā kaķis" un šajā laikā, cenšoties nenovelt rokas no galda, iztaisnojiet pirkstus.
- "Ziedi". Apvienojiet katras rokas pirkstus kā ziedu pumpurus. Izrunājiet dzejoļa "Saule lec - pumpurs atveras" rindas, vienlaikus izplešot pirkstus uz sāniem. Tad sakiet “Saule riet - zieds aiziet gulēt” un atkal no pirkstiem izveido “pumpurus”.
- - Kūkas pagatavošana. Izrunājot dzejas rindas, mēs atdarinām sacīto. Vairākas reizes saspiediet un atlaidiet pirkstus, sakot "Mēs mīklu atceramies ar rokturiem", tad iedomājieties, ka jūs mīcāt mīklu, un sakiet "Mēs cepsim garšīgu kūku." Veicot apļveida kustības ar plaukstām uz galda, sakiet "Eļļojiet vidu ar ievārījumu", pēc tam apļveida kustībās noberziet vienu plaukstu pret otru un sakiet "Un augšdaļa - ar saldu krējumu". Izliecieties, ka virsū apkaisa kūku un sakiet: "Un mēs nedaudz dekorēsim ar kokosriekstu drupām." Sakot tālāk: "Un tad mēs pagatavosim tēju - uzaiciniet draugu ciemos", paspiediet vienu roku ar otru, it kā jūs satiktu.
Dzirdes attīstība
Bērns nevarēs normāli runāt, ja viņam nebūs pietiekami attīstītas runas (ko sauc arī par fonēmisku) dzirdi. Tas ir tas, kurš ir atbildīgs par to, ka zīdainis parasti nošķir atsevišķas skaņas, tās saprot un reproducē.
Ja dzirde nav pietiekami attīstīta, cita cilvēka runas uztvere tiks sagrozīta, tāpēc mazais runās neskaidri un nepareizi.
Lai uzlabotu fonēmisko dzirdi, varat:
- izvēlieties vairākus objektus, klausieties, kādas skaņas tie izdara, un tad uzminiet katru objektu, paslēpjot to aiz muguras;
- uzmini aizvērtām acīm, kur telpā zvans zvana pieauguša cilvēka rokās;
- atdarināt dzīvnieku un putnu balsis (kar-kar, z-z-z, mu-u-u, meow, woof-woof), kā arī ikdienas troksni (pilienu-pilienu, tinku, čik-čiku, tuk-tuku);
- dziedāt dziesmas, kurām nepieciešams veikt dažas kustības (šādu dziesmu ir daudz gan krievu, gan angļu valodā).
Leksikas paplašināšana
Lai runas attīstība būtu harmoniska un aktīva, jums vajadzētu rūpēties par pastāvīgu jaunu vārdu apguvi. Lai to izdarītu, bērnam jālasa bērnu grāmatas, dzejoļi un pasakas. Tajā pašā laikā vecāku runai jābūt pareizai - vienkāršoti vārdi tiek izmantoti tikai saziņai ar pirmā dzīves gada zīdaini vai nodarbību laikā ar 2-3 gadus vecu bērnu, ja viņš vispār nerunā.
Ja dēls vai meita dažus burtus sajauc, pieliek vai garām, sarunu ar bērnu nav iespējams kopēt šādu runu.
Jums daudz jārunā ar bērnu, mudinot bērnu mēģināt atkārtot jūsu sacīto... Aiciniet savu bērnu papildināt jūsu teikumus, piemēram, izvēlieties vārdus, lai aprakstītu objektus un parādības, kuras mazulis redz. Tas var būt pildspalva, automašīna, koks, dzīvnieks, produkts veikalā utt.
Praktizējiet deminutīvu izmantošanu, piemēram, kaķis ir kaķēns, krēsls ir krēsls, bumba ir bumba. Nosaucot dzīvniekus, izpētiet viņu mazuļu vārdus: kaķis - kaķēni, suns - kucēni, zaķis - zaķi, lācis - mazuļi. Mācieties arī veidot īpašības vārdus no lietvārdiem, piemēram, ziema - ziema, saule - saulaina, koks - koka. Šādiem vingrinājumiem jums vajadzētu izvēlēties piemēroti attēli, kas palīdzēs bērnam ātri saprast, kas no viņa tiek prasīts.
Lieliski stimulē runas un mēles saraušanos. Tie ir mazi pantiņi 1-2 rindām, kuros atkārtojas noteikta skaņu kombinācija. Viņu izruna palīdz uzlabot dikciju, uzlabot runas dzirdi, attīstīt kompetentu un skaidru runu.
Šādi mēles līkloči lielā skaitā tiek parādīti speciālā bērnu literatūrā. Jums jāsāk studēt tos ar maziem dzejoļiem.
Kad esat 6–7 gadus vecs, parādiet savam bērnam attēlus un piedāvājiet nākt klajā ar viņu stāstiem. Interesants variants ir arī melodijas klausīšanās, pēc kuras jūs dalīsities ar savu meitu vai dēlu iespaidos, kurus mūzika atstāja. Katru nedēļu studējiet jaunus dzejoļus, apspriežot to nozīmi.
Runājiet dažādas frāzes, un, ja rodas problēmas ar atsevišķām skaņām, pievērsiet uzmanību spēlēm, lai tās atpazītu.
Piemēram, ja bērns labi neizrunā “p”, organizējiet konkursu, lai uzzinātu vairāk vārdu šai vēstulei. Ja drupačām ir grūtības ar skaņām "zh" un "sh", atkārtojiet vārdus, kas satur zilbes zhi, zho, zha, zhu, pats, sha, shi, shu, she.
Padomi
- Nekad nepiespiediet savu mazuļu vingrot, lai viņu neatturētu. Centieties, lai jūsu bērns būtu ieinteresēts aktivitātēs, izvēloties jautras spēles.
- Nav nepieciešams mazuļu ilgstoši aizņemt, pretējā gadījumā pat interesanta spēle drīz viņu nogurdinās. Labāk uzdevumus turēt īsus (2–5 minūtes), bet bieži.
- Jums nevajadzētu pārmērīgi reaģēt uz bērna neveiksmi. Jums vajadzētu izturēties pret to ar sapratni, nevis kliegt, bet mēģināt noskaidrot iemeslu, kāpēc šis vai cits vingrinājums nedarbojas.
Logopēdisko spēļu ar bērniem piemēru skatiet videoklipā.
