Bērnu runa veidojas dažādu apstākļu un faktoru ietekmē. Tas, vai bērns labi runās līdz 3–4 gadu vecumam, ir atkarīgs arī no tā, vai viņam kopš dzimšanas ir fizioloģiski normāla dzirde, cik bieži viņi ar viņu runā, vai viņam ir motivācija mēģināt atkārtot dzirdēto. Svarīgs ir arī fonēmiskās dzirdes stāvoklis.
Kas tas ir?
Fonēmiskā dzirde ir spēja noķert atsevišķus dzimtās runas elementus - fonēmas (skaņas). Šāda dzirde ļauj bērnam atpazīt pazīstamas fonēmas no citu cilvēku vispārējās skaņas, salīdzināt tās, atkārtot, tas ir, reproducēt skaņas. Fonēmiskā dzirde ir unikāla dabiska dāvana, dabas dāvana cilvēkam. Tas efektīvi papildina fizioloģisko dzirdi (spēju uztvert skaņas un tās analizēt).
Ja bērns runā slikti, vispirms tiek pārbaudīta viņa fizioloģiskā dzirde, un, ja ar viņu nav problēmu, viņi sāk fonēmiskās dzirdes diagnozi. Tas ir tas, kurš dod bērnam iespēju atšķirt runas komponentus no visas skanošās pasaules daudzveidības.
Ja fonēmu uztvere ir traucēta, tas noteikti ietekmē mazuļa runu, kurš vienkārši nespēj atšķirt noteiktas skaņas (fonēmas) vai nespēj tās atpazīt. Attiecīgi zīdainim ir grūti pavairot, atkārtot dzirdēto.
Bieži vien bērni ar fonēmiskiem dzirdes traucējumiem nepareizi ievieto skaņas vārda vietās, sagroza to skaņu, un tāpēc zīdaiņiem var būt grūti saprast ne tikai svešiniekus, bet arī viņu pašu radiniekus.
Kāpēc ir svarīgi attīstīt šāda veida dzirdi? Jā, jo maza bērna mazās problēmas skolēnam var kļūt par lielām problēmām - bērni, kuri nav savlaicīgi saņēmuši logopēdisko palīdzību, rakstot pieļauj daudz kļūdu un mācās daudz sliktāk.
Ir ļoti daudz spēļu, vingrinājumu, kas palīdzēs attīstīt bērnu fonēmisko dzirdi un uzlabot fonēmisko uztveri. Šī uztvere palīdz bērnam noteikt vārdu skaņas uzbūvi. Ja tas tiek pārkāpts, bērns diez vai var analizēt savu runu un atkārtot dzirdēto.
Attīstības posmi
Ja fizioloģiskā spēja dzirdēt tiek piešķirta pirms dzimšanas, un jaundzimušais lieliski dzird apkārtējo pasauli, tad fonēmiskā dzirde attīstās pakāpeniski. Pirmkārt, bērni iemācās atrast vārdu konkrētu skaņu, tad viņi atpazīst pēdējās skaņas vārdos, bet vēlāk - pirmo.
Spēja atkārtot vārdu pēc skaņas rodas pēc pirmo posmu veidošanās. Sākumā tie ir īsi vārdi. Fonēmiskās dzirdes veidošanās tiek uzskatīta par pabeigtu, ja bērns var viegli atrast vietu, kur konkrētam vārdam vajadzētu stāvēt noteiktām fonēmām.
Sākotnējie posmi notiek neatkarīgi, taču atkārtošana un skaņu atrašana vienā vārdā ir uzdevumi, ar kuriem mazais var tikt galā tikai ar pieaugušo palīdzību, kuri viņam iemācīs dzimto runu, runāšanu. Tieši šādas līdzdalības trūkuma dēļ tā dēvētajiem "Mowgli bērniem" trūkst iespēju reproducēt fonēmas, pat ja viņi tos atšķir pēc auss. Ja mēs ņemam vērā posmus no to pagaidu sākuma viedokļa, jāatzīmē vairāki svarīgi punkti:
- jaundzimušais - ir reakcija uz skaņām, bet galvenokārt tikai uz skaļām un skarbām, skaņu nozīme un izpratne nenotiek;
- 3-4 mēnešus - bērns mēģina atkārtot, reproducēt savas pirmās skaņas (dungošana);
- pēc 6 mēnešiem bērns sāk identificēt ne tikai pazīstamos un viņam pazīstamos galvenos, bet arī noķert dzirdēto vārdu ritmisko modeli;
- gada vecumā vārds mazulim kļūst nedalāms, tā ir runas vienība, un, skanot pazīstamiem vārdiem, notiek asociatīva identifikācija (tiek uzrādīts viens vai otrs objekts);
- Vecums no 1 līdz 1,5 gadiem- fonēmiskās dzirdes un uztveres visstraujākās un aktīvākās attīstības periods. Šajā periodā ir ļoti svarīgi daudz un skaidri sarunāties ar mazuli, atkārtot viņam nepazīstamus vārdus un vārdus.
- Periods no 1,5 līdz 2 gadiem - šis ir laiks, lai uzlabotu iegūtās prasmes, taču runa joprojām ir nesalasāma, un jums no tā nav jābaidās - runas aparāts vēl nav pietiekami spēcīgs, lai visu atveidotu kā nākas.
- Vecums 2-3 gadi - izrunas skaidrības, saprotamības iegūšanas laikmets. Ja 3 gadu vecumā runa paliek nesalasāma, "saburzīta", tas ir pamats aizdomām par fonēmiskās dzirdes pārkāpumu.
Pārkāpumi var būt dažādi. Visbiežāk logopēda fonēmiskais dzirdes tests jāveic situācijās, kad:
- zīdainis 3-4 gadu vecumā nevar izrunāt vai viņam ir grūti izrunāt vārdus, kuru garums pārsniedz 2-3 zilbes;
- mazulis sistemātiski ļauj aizstāt skaņas ar līdzskaņām, maina zilbes vietas (veikals - gamazīns, suns - basaka utt.);
- 4-5 gadus vecs bērns skaidri neizrunā visas skaņas, nevar precīzi reproducēt nevienu no tām;
- pēc 3 gadiem nav runas vai bērns sazinās zilbēs.
Ja nekas netiks darīts, nepareiza runas uzvedība bērnam kļūs normāla, tad tas ievērojami ierobežos viņa komunikācijas prasmes un spēju veiksmīgi mācīties skolā.
Kad un kā attīstīties?
Ideālā gadījumā ir nepieciešams iesaistīties bērnu fonēmiskās dzirdes attīstībā nevis tad, kad viņam drīz jāiet uz skolu (6-7 gadu vecumā), bet agrāk, un vēl daudz vairāk. Tiklīdz jūsu bērns piedzimst, jums ir jārunā ar viņu, pat ja viņš nesaprot jūsu teiktā būtību. Zīdainis lieliski dzird intonāciju, skanējumu, runas melodiju, un tas tam ļoti palīdzēs veiksmīgi iziet tālākos runas fonēmiskās attīstības posmus.
Šajā posmā runājiet ar savu mazuli jebkurā laikā, kad viņš guļ. Un nav atšķirības, ko jūs sakāt: pasaka, atskaņa vai saraksts ar Mendeļejeva ķīmisko elementu periodiskās tabulas elementiem.
Svarīga ir intonācija, fonēmu izteiksmīgums un izrunas skaidrība. Vēlāk, kad zīdainis sāk aktīvi interesēties par apkārtējo pasauli, jums vārdiem jāapraksta viss, ko viņš redz, kas viņu velk. Un tam nevajadzētu lietot "lisp": mašīna nedrīkst būt "bibika" no jūsu lūpām.
Runas attīstībai ļoti svarīga ir smalkas motorikas attīstība, un tāpēc, sākot no gada, aktīvi izmantojiet blokus, konstruktorus, veidojiet skulptūras kopā ar bērnu, salieciet piramīdu, spēlējiet pirkstu leļļu teātri - tas ir lielisks fonēmiskās dzirdes treniņš. Ja no problēmām nevarēja izvairīties, negaidiet, līdz viss atrisināsies pats no sevis - sazinieties ar logopēdu un sāciet attīstību kopā ar speciālistu.
Kāpēc ir svarīgi apmeklēt logopēdu? Tā kā šim speciālistam ir iespēja pārbaudīt fonēmiskās uztveres pašreizējo stāvokli, diagnosticēt pārkāpumu un raksturot to. Laicīgajiem ir diezgan grūti noteikt šādas dzirdes līmeni. Tad jums tiks doti vingrinājumi, tabulas, logopēdiskās kartes, kas palīdzēs attīstīt dzirdi un novērst runas defektu jūsu mazulim.
Pašmācībai mājās varat izmantot gatavas metodes, piemēram, Elenas Koļesņikovas metodi, vai arī jūs varat izveidot savu apmācības programmu, zinot pamatnoteikumus un secīgos posmus:
- mācīšanās atpazīt runas neskaņas (ko rada objekti, dzīvnieki);
- uzzināt atšķirību tembrā, augstumā, balss stiprumā;
- pēc skaņas līdzīgu vārdu izpēte;
- zilbes izpēte ar vārdu;
- mācot zilbju atdalīšanu skaņās un to atpazīšanu.
Jums jāattīsta fonēmiskā dzirde rotaļīgā veidā. Bērnam tas būs interesanti un izglītojoši. Nodarbībās jums var būt nepieciešams:
- dažādas pašas zīmētas bildes, ilustrācijas, izdrukātas no interneta vai izgrieztas no žurnāliem un avīzēm;
- objekti, kas var radīt skaņas.
Pirmajā posmā varat spēlēt spēles, kuru mērķis ir atpazīt skanošus objektus: jūs izdodat skaņu, turot kādu priekšmetu aiz muguras, un bērns uzminē, kas rada skaņas (papīra čaukstēšana, zvana zvana, taustiņu zvans, pulksteņa tikšķēšana, ūdens šņākšana pudelē utt.). Klasiskā neredzīgā cienītāja spēle palīdz labi apgūt pirmo posmu - ar aizsietām acīm bērnam ir jāpāriet pie skaņas, kuru jūs norādāt kā galveno. Piemēram, plaukšķinot. Pārējās skaņas, kuras jūs izklaidēsit, ir signāls, lai stāvētu uz vietas.
Otrajā posmā jums jāatrod atšķirība cilvēka runas skanējumā... Ierakstiet un reproducējiet tēta, vecmāmiņas, brāļa runu un paša bērna balsi. Uzdevums ir uzminēt, kurš tieši šobrīd runā. Šajā posmā lasiet pasakas ar atdarināšanas elementiem (lācis runā rupjā balsī, bet pele - plānā), attēlojiet to ar savu balsi.
Trešais solis ir iemācīties atpazīt vārdus. Šeit noderēs iepriekš sagatavotas bildes. Vispirms pareizi parādiet attēlu un nosauciet to, kas uz tā ir attēlots, un pēc tam ar kļūdu, aizstājot vienu skaņu ar citu (govs ir sērga, suns - krodziņš). Bērna uzdevums ir noteikt, kad jūs runājat pareizi un kad nē. Jums jāsit plaukstas ar pareizo vārdu, un, ja izklausāties nepareizi, sitiet kājas. Jūs varat arī lūgt bērnu izvēlēties līdzskaņu attēlu ar vēlamo attēlu (peles-grāmatas-lāča vāks).
Tālāk būs nedaudz vieglāk. Vārdu var sadalīt zilbēs, sitot rokas, atbilstoši vārda ritmam.
Tikai apgūstot visus iepriekšējos posmus, jūs varat turpināt sadalīt zilbes skaņās, skaitīt skaņas vienā vārdā un identificēt nevajadzīgas skaņas (kuras māte apzināti pievienoja vārdam). Šādas spēles pirmsskolas vecuma bērniem noteikti palīdzēs uzlabot fonētisko dzirdi.
Par fonēmiskās dzirdes attīstības metodēm bērniem ar invaliditāti, izmantojot interaktīvu saturu, skatiet šo video.
