Pediatri un citi ārsti ļoti mīl sastādīt tabulas un pārbaudīt bērnu, izmantojot tās. Burtiski viss ir jāpārbauda: augums, svars, galvas apkārtmērs, testa rezultāti, izrunāto vārdu skaits. Ko bērnam vajadzētu būt spējīgam gadā darīt, pēc kādiem rādītājiem viņam tiekties?
Pirmā dzimšanas diena
Normas, kuras bērnam jāspēj sasniegt 1 gadu vecumā
Gadu vecam atbildīgu vecāku bērnam noteikti jāierodas pie daudziem speciālistiem, lai veiktu pārbaudi. Pediatrs, neirologs, oftalmologs, ķirurgs un citi rūpīgi pārbauda bērnu, nosver to, izmēra un uzdod mammai vai tētim daudz jautājumu. Viņi jautā, ko bērns dara gadā, kā viņš guļ un staigā, cik daudz vārdu viņš jau runā. Šie jautājumi nav dīkstāvē - eksperti tos izmanto, lai noteiktu mazuļa garīgās un fiziskās attīstības līmeni.
Pēc tam, ko bērns var darīt šajā vecumā, viņi spriež, vai viņam ir nopietni attīstības traucējumi, vai secina, ka visi rādītāji ir normālā diapazonā un nav noviržu. Ir īpašas tabulas ar standarta augstuma un svara, galvas un krūšu apkārtmēra indikatoriem. Šīs tabulas tiek izmantotas, lai novērtētu bērna fizisko stāvokli. Ārsti psihomotorās, sociālās un ikdienas prasmes vērtē pēc attīstības kalendāra - īpaša saraksta, kurā visas prasmes tiek detalizēti atšifrētas. Zīdainim tie jāapgūst līdz pirmajai dzimšanas dienai.
Zēniem un meitenēm ir atšķirīgas fiziskās normas. Tas ir saistīts ar faktu, ka saskaņā ar statistiku zēni parasti piedzimst lielāki nekā meitenes. Tāpēc to augšanas un svara rādītāji ir nedaudz augstāki. Bet meitenes emocionāli un psiholoģiski attīstās ātrāk, viņas, visticamāk, iegūs vārdu krājumu. Bērnu harmoniskai attīstībai ir jāizrāda rūpes un uzticība jebkura dzimuma bērniem. Meitenei īpaša uzmanība jāpievērš aprūpei, zēnam jāpiešķir lielāka uzticība un jādod iespēja patstāvīgi izvēlēties.
Par zēniem un meitenēm jārūpējas atšķirīgi
Bērnu pamatprasmes gadā
Pirms tiek vērtēti dažādi bērna rādītāji, jāatceras noteikums: visi bērni attīstās individuāli. Viņu augums un svars bieži ir saistīts ne tikai ar dzīvesveidu un pārtikas daudzumu, bet arī ar tautību un ģenētisko mantojumu. Pēc doktora Komarovska domām, pirms svēršanas un bērna auguma mērīšanas nekad nav sāpīgi paskatīties uz sevi un savu dzīvesbiedru.
Fiziskā attīstība
Zēnu un meiteņu vidējais svars un augums līdz 12 mēnešiem
| Bērnu dzimums | Svars, kg | Augstums, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Vidējā likme | Normas diapazons | Vidējā likme | Normas diapazons | |
| Zēni | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Meitenes | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Bērna svars no dzimšanas brīža palielinās 3-3,5 reizes. Ikmēneša svara pieaugums tiek samazināts līdz 300-350 g. Tiek samazināts arī ikmēneša auguma pieaugums, līdz gadam tas jau ir 1,5 cm. Gadu vecam bērnam ir 4-8 piena zobi, kurus viņš veiksmīgi notīra ar savu zobu suku piliens zobu pastas.
Aktīvās rāpošanas periodu pamazām aizstāj drosmīgi mēģinājumi iemācīties patstāvīgi stāvēt un spert pirmos soļus. Šajā jautājumā visi mazuļi izturas atšķirīgi. Daži no viņiem ne tikai staigā gadu, bet skrien diezgan veiksmīgi, kāds joprojām neatlaiž mātes roku, baidās no tā atkāpties. Turot roku, bērns mēģina lejā un augšā pa kāpnēm. Bērni paši kāpj iekšā un ārā no dīvāna.
Svarīga informācija! Šajā vecumā ir īpaši svarīgi nodrošināt bērna drošu pārvietošanos telpā: neatstājiet vienatnē telpā ar atvērtiem logiem, drošiem skapjiem un plauktiem, lai tie neapgāztos, nenoņemiet vadus un nostipriniet kontaktligzdas.
Fiziskā attīstība
Mājsaimniecības prasmes un paradumi
Bērns parāda neatkarību: viņš paņem karoti un dzeramo kausu, mēģina ēst un dzert. Viņš novelk un uzvelk sev piemērotas drēbes: cepuri, čības, zeķes. Bērns patstāvīgi tur un nokož maizes gabalus, banānu, ābolu. Viņš iemācās ievērot higiēnas noteikumus: mazgājas un noslauka sevi ar dvieli, ņem rokturi zobu suku, mēģina iepazīties ar podu.
Tur pats karoti
Psihomotoru attīstība
1 gadu vecumā bērni ar taustes sajūtu palīdzību uzzina pasauli, kā arī, nogaršojot priekšmetus, viņi joprojām visu velk mutē. Kustības kļūst jēgpilnas, pēc pieauguša cilvēka pieprasījuma bērns, ģērbies, paceļ un nolaiž rokas un kājas, paceļ ķemmi un sukās kā mamma vai tētis. Gada vecumā bērni var veikt šādas darbības:
- atvērt un aizvērt skapjus un durvis, pacelt vākus un atvērt kastes;
- izvelciet atvilktnes;
- ūdens liešana un ņemšana;
- mest bumbu, spert ar kāju;
- pavelciet rotaļlietas aiz auklas, apgrieziet tās;
- spēlē smilšu kastē - ielej smiltis spainī ar lāpstiņu, atkal ielej to, mēģinot pagatavot kūku.
Bumbas spēle
Sociālā uzvedība
Vecums, kad bērnam kļūst 1 gads, ir laiks aktīvām nozīmīgu emociju izpausmēm. Bērns, raudot vai smejoties, iemācījās izteikt savas jūtas un runāt par savām vajadzībām. Iepriekš visi jautājumi tika atrisināti ar kliegšanu. Turklāt tika izveidotas šādas prasmes:
- ar interesi reaģē uz jauniem objektiem un sejām vidē;
- attālināti atpazīst savus tuviniekus;
- pārbauda fotogrāfijas, atrod pazīstamas sejas, norāda ar pirkstu;
- grimasē, veido sejas, rāda mēli;
- spēj atkārtot šķaudīšanu un klepu pieaugušajiem;
- izprot viņam adresēto aizliegumu, zina vārda "nē" nozīmi;
- grāmatās parāda pazīstamus dzīvniekus (suni, kaķi) vai priekšmetus;
- klausās un pārceļas uz ritmisku mūziku, mēģina "dejot";
- zina, kam paredzēts televizora tālvadības pults un tālrunis, drosmīgi mēģina tos satvert un izmantot;
- atsakās ēst, ja viņam nav noskaņojuma vai nepatīk ēdiens;
- uz sliekšņa satiek mammu vai tēti, gaida viņus pie durvīm.
Spēlēšanās ar tālruni
Motora prasmes
Motorisko prasmju attīstībai jāpievērš pietiekama uzmanība, lai attīstītu runas spējas. Viena no smadzeņu daļām ir atbildīga par šīm divām prasmēm. Tāpēc šajā vecumā zīdainim ir droši un stingri jātur priekšmeti rokās, jāpārnes tie no vienas rokas uz otru. Turpmākās spēles šo prasmi labi attīsta:
- torņa celtniecība no kubiņiem;
- montēt vienkāršas piramīdas un spēlēt šķirotājus;
- inkrustācijas figūru izvēle vēlamajai formai;
- spēles ar bumbu un parasto plastilīnu, mīklas modelēšana;
- pēc spēles - rotaļlietu tīrīšana kastē, traukā.
Maziem bērniem ir labi iegādāties vai izdrukāt vienkāršas krāsojamās lapas ar lielām detaļām un likt rokās mīkstus zīmuļus vai vaska krītiņus. Tā tiek trenētas pirkstu lielās un smalkās motorikas.
Piramīdas montāža
Zīdaiņa runas attīstība gada vecumā
Gadu veca mazuļa aktīvās kustības un jaunas prasmes tiek pārveidotas vārdos un dod impulsu runas attīstībai. Pirmās zilbes, burbuļot, parasti parādās pēc sešiem mēnešiem. Prasmes uzlabojas mēnesi pēc mēneša. Zilbes tiek atkārtotas, kļūst apzinātas. Bērns vairs ne tikai atkārto skaņas, kuras zina, bet arī prot atdarināt pieaugušos un reproducēt jaunus. Līdz 11-12 mēnešu vecumam leksikā parādās pirmie apzinātie vārdi: "mamma" un "dod". Zīdaiņiem parasti ir šādas runas prasmes gadā:
- atkārtot pieaugušo izrunātās zilbes;
- zināt un atbildēt uz viņu vārdu;
- saprast un izpildīt pieprasījumus: apsēsties, nākt, ņemt;
- atvadies, atvadies un pamāj ar pildspalvu;
- vārdu krājums sastāv no 8-10 vienkāršiem vārdiem (buy-by, baba, mamma, tētis, bb, kitty-kitty utt.).
Turklāt bērns ar pirkstu norāda uz priekšmetiem, kurus vecāks lūdz parādīt. Saprot, ko nozīmē vārds nē, un zina mīļoto, māsas vai brāļa vārdus.
Nav skaidras robežas starp normu un kavēšanos. Šajā posmā ir grūti novērst logopēdiskās problēmas, tā kā šādiem faktoriem ir liela ietekme uz runas attīstību:
- bērna dzimums - tiek uzskatīts, ka meitenes attīstās agrāk nekā zēni un pirmos vārdus izrunā agrākā vecumā;
- ģenētiskās īpatnības - vecāku runas aparāta novēlota nobriešana, iespējams, ietekmē mazuļa attīstību;
- individuāla skaņas vide - spēja reproducēt skaņas un pāriet uz apzinātu runu būs tikai zīdainim, ar kuru viņi aktīvi sarunājas mājās; vecākiem vajadzētu runāt ne tikai ar bērnu, bet arī savā starpā, tad viņš varēs atdarināt un atkārtot jaunus vārdus pēc tiem, mācoties to nozīmi no pieaugušo uzvedības un rīcības;
- mazuļa individuālās īpašības un temperaments - klusie un mierīgie introverti uzkrāj pasīvo vārdu krājumu, un sabiedriski ekstroverti jau no agras bērnības aktīvi atveido savas spējas citiem.
Svarīga informācija! Saskaņā ar bērna iemīļotajiem vārdiem var noteikt viņa nākotnes spējas, pareizāk sakot, to vispārējo orientāciju. Ja bērns biežāk izrunā lietvārdus, tas nozīmē, ka viņa interešu sfēra būs humānajā jomā. Ja viņam patīk atkārtot darbības vārdus, viņam būs tieksme uz tehniskajām un eksaktajām zinātnēm. Jūs varat glabāt dienasgrāmatu, kur pierakstāt savus mīļākos un bieži atkārtotos mazā vārdus, un laika gaitā novērtējiet, cik patiess ir šis apgalvojums.
Runas attīstība
Iespējamās problēmas, kā tās atrisināt
Ir nepieciešams klausīties normas un vidējos rādītājus un būt mierīgam. Tie parāda kopējo ainu bērniem, kuri dzīvo un attīstās dažādās vidēs. Atkāpes no šīm normām visbiežāk ir nenozīmīgas - agri vai vēlu bērns pieņemas svarā, pieaugs līdz lielumam, kas patiks rajona ārstam, un, visticamāk, iemācīsies staigāt un runāt.
Apgalvot, ka attīstības problēmas vispār nepastāv, ir ārkārtīgi nepareizi un nepiedodami. Vecāku uzdevums ir novērot, iesaistīties un virzīties kopā ar bērnu pareizajā virzienā. Ja jums ir jautājumi, ja šķiet, ka mazulis joprojām atpaliek vai viņam nepietiek, konsultējieties ar ārstu. Tas ir tieši tas gadījums, kad labāk to spēlēt droši.
Aizkavētas runas attīstības simptomi
Ja bērns 1 gada vecumā neizrunā zilbes, nemēģina izteikt savas emocijas un jūtas ar runu un skaņas neizskatās pēc mēģinājuma runāt, tas ir iemesls, lai sazinātos ar speciālistu. Tāpat vecākiem jābrīdina par apstākli, kādā pazuda pļāpāšana, t.i. viņš bija līdz gadam, un tad mazulis pārtrauca runāt savā "nesaprotamajā" valodā. Iemesli var būt šādi:
- garīgais - no minimāliem traucējumiem smadzenēs līdz smagai demences pakāpei;
- dzirdes traucējumi (iedzimti un iegūti);
- slikta valodas vide;
- artikulācijas aparāta patoloģija.
Lai izslēgtu briesmīgas diagnozes un diagnostiku, mazulis jāparāda speciālistiem: logopēdam, neirologam, psihologam un otolaringologam. Ja pārbaudē netiek atklāti patoloģiski traucējumi, runas prasmju attīstīšanai ir nepieciešams izmantot preventīvas metodes. Pamata elementi ir šādi:
- ikdienas komunikācija;
- saturīga saruna, neizkropļojot vārdus un skaņas, izslēdzot no leksikas papildinošus un mazinošus sufiksus;
- nevis lamāt par kļūdām, bet mierīgi izlabot;
- lasīt savas iecienītās grāmatas skaļi;
- neparedzēt mazuļa vēlmes, gaidīt viņa puses lūgumu iesniegt vai izliet;
- uzdodiet jautājumus un uzmanīgi klausieties atbildes, neatlaidiet viņa jautājumus un neklusējiet;
- attīstīt smalkas motorikas prasmes - runa ir jūsu rokai; salieciet dizaineru, saburziet plastilīnu rokturos, apkaisa pogas un sakārtojiet lielas bumbiņas;
- iemācīties uzpūst ziepju burbuļus - izstrādāt artikulācijas aparātu.
burbulis
Ir nepieciešams novērtēt bērna prasmes gadā, neatskatoties uz kaimiņa bērnu, jo visi bērni attīstās dažādi. Pirmkārt, jāsalīdzina attīstības rādītāji ar līdzīgiem datiem par pagājušo periodu un jānovērtē dinamika, jāseko, vai ir izmaiņas un uzlabojumi. Paralēli tam pavadi vairāk laika ar viņu un attīsties, tad pozitīvs rezultāts nebūs ilgi gaidāms.
