Daudzus vecākus uztrauc jautājums par to, kā uzlabot bērna atmiņu, lai viņš labāk iegaumētu mācību materiālu un nepiedzīvotu grūtības, iestājoties 1. klasē. Izdomāsim, kā attīstīt atmiņu 6-7 gadus vecam bērnam.
Atmiņas veidošanās vecuma normas 6-7 gados
Šajā laika posmā bērns sāk skolas gaitas. No pirmsskolas vecuma bērna viņš pārvēršas par studentu. Tāpat kā iepriekš, vadošo lomu spēlē vizuālā-figurālā atmiņa, bet verbālās garīgās aktivitātes veidošanās jau notiek.
Emocionālā krāsa joprojām ir svarīga, lai mazulis saglabātu nepieciešamo informāciju atmiņā.
Attīstās brīvprātīgā atmiņa, un jaunākais students var mērķtiecīgi iegaumēt informāciju. Līdz 6-7 gadu vecumam bērni attīsta paškontroles prasmes.... Lai nodotu zināšanas no īslaicīgas glabāšanas uz ilgtermiņa atmiņas arhīvu, bērnam jāatkārto iegaumētā informācija.
Vecuma dēļ bērniem ir grūti strukturēt mācību materiālu un sadalīt to blokos. Viņu loģiskā domāšana tikai sāk veidoties. Zēni labāk atceras skaitļus nekā meitenes, bet sliktāk par vārdiem. Viņiem ir vieglāk atrisināt krustvārdus, veidot asociatīvas saites.
Iemesli sliktai iegaumēšanai
Informācijas iegaumēšanas īslaicīga pasliktināšanās šajā vecuma periodā tiek uzskatīta par normu, jo skolas sākums noved nervu sistēmu pie smaga stresa. Bērns baidās neattaisnot vecāku cerības, baidās no klasesbiedru izsmiekla. Viņš kļūst aizmāršīgs un apjucis. Vecāki var atrisināt problēmu patstāvīgi ar īpašu vingrinājumu un spēļu palīdzību.
Slikta iegaumēšana dažkārt parādās smaga noguruma vai slimību dēļ. Nodrošiniet mazulim labu uzturu. Iekļaujiet viņa diētā valriekstus, šokolādi, jūras zivis, svaigus dārzeņus. Šie pārtikas produkti satur visus nepieciešamos vitamīnus un minerālvielas, kas palīdz uzlabot atmiņu. Palīdz uzturēšanās brīvā dabā un labs miegs. Pastāvīgu pārkāpumu gadījumā zināšanu apguves procesā jums jākonsultējas ar psihologu vai neirologu. Iemesli var būt intoksikācija, hipoksija vai traumatisks smadzeņu ievainojums.
Kā uzlabot?
Septiņus gadus veca bērna atmiņas attīstīšanai ir vairākas vadlīnijas. Katru dienu jautājiet viņam par dienas iespaidiem. Ļaujiet viņam atcerēties skolas dzīves detaļas. Uzdodiet pēc iespējas vairāk skaidrojošu jautājumu.
Ar šādu sarunu jūs varat stiprināt emocionālu saikni ar viņu, kā arī palīdzēt viņam iemācīties iegaumēt informāciju, formulēt savas domas.
Piedāvājiet savam bērnam atrodiet 10 atšķirības no līdzīgiem bērnu žurnālu attēliem. Ļaujiet viņam koncentrēties uz mazākajām detaļām. Laika gaitā sarežģī uzdevumus. Mēģiniet ierobežot mazuļa laiku. Veltiet 5 minūtes, lai pamanītu atšķirības.
Lēnām pasakiet 10 vārdus un nekavējoties uzaiciniet savu bērnu tos atkārtot. Ja viņš uzskaita vismaz 5 no tiem, tad jaunieša īstermiņa atmiņa darbojas lieliski. 7-8 vārdu atskaņošana norāda uz labu ilgtermiņa atmiņu. Šis vingrinājums uzlabo abu veidu atmiņu.
Iemāci bērnam radīt asociatīvā sērija. Spēlējiet asociācijas ar viņu. Ļaujiet viņam mēģināt atcerēties vārdus, kas nav loģiski saistīti viens ar otru. Lai to izdarītu, iztēlē ir jāizveido attēls. Piemēram, vārdus "grāmata", "delfīns", "zīmulis", "motocikls", "pulkstenis" var atcerēties, izveidojot spilgtus attēlus. Jo bagātāks attēls, jo ilgāk tas paliks manā galvā: “Es atveru grāmatu un redzu apgleznotu delfīnu, kurš pēkšņi kustējās. Tajā brīdī viņam no mutes izkrita koši sarkans zīmulis. Viņš nokrita uz grīdas un lukturu vietā sāka zīmēt motociklu ar milzīgu ciparnīcu. "
Jūs varat trenēt atmiņu izmantojot asociatīvo metodi... Lai to izdarītu, jāatrod 10 attēli, kas atbilst jebkurām frāzēm. Tos izsniedz bērniem, un objektu nosaukumi tiek izrunāti skaļi ar definīciju: ziedošs ceriņš, jautra pele, draiskulīga meitene, gardas vakariņas, ņurdošs tīģeris, vasaras vakars, lietains lietus, stingra skolotāja, vīriešu draudzība, sirsnīgs prieks. Tad attēli tiek noņemti. Bērni dara citas lietas. Pēc 30 minūtēm viņiem izsniedz skrejlapas ar iepriekš izteiktu jēdzienu attēliem un tiek lūgts tos izteikt. Šī tehnika ir labi piemērota zināšanu nostiprināšanas prasmes attīstīšanai.
Jūs varat attīstīt bērnu atmiņu izmantojot mnemotehniku. Metode Cicerons piemērots vajadzīgo vārdu iegaumēšanai. Katrs jēdziens ir piestiprināts pazīstamam priekšmetam bērna dzīvoklī vai istabā. Dzirdes atmiņa tiek trenēta, skaļi lasot interesantas grāmatas un dzejoļus, dziedot un identificējot svešas skaņas, kas nāk no visurienes. Pirms gulētiešanas kopīgi vingriniet vienkāršu frāzi svešvalodā vai fragmentu no dzejoļa.
Vingrinājumi
Lai iemācītos ilgstoši saglabāt informāciju galvā, bērniem jāattīsta asociatīvā domāšana. Ar viņiem jūs varat veikt treniņu vingrinājumus. Piedāvājiet bērnam dažus nesaistītus vārdus un ļaujiet viņam nākt klajā ar stāstu, kur viņš tos lieto. Loģiskie uzdevumi veido spēju nodibināt saiknes starp parādībām. Tiek piedāvāta vārdu ķēde, starp kurām jāatrod nevajadzīgi priekšmeti. Piemēram, "šķīvis", "kauss", "ledusskapis", "apakštase".
Jūs varat piedāvāt bērnam grafisku diktātu dzirdes atmiņas attīstībai. Jums jāizvēlas vienkāršs paraugs un jādiktē. Piemēram, “3 šūnas uz augšu”, “2 šūnas pa labi”, “3 šūnas uz leju”, “2 šūnas pa kreisi”.
Noteikti pārrunājiet notikušo ar pirmsskolas vecuma bērnu.
Dzejas ritmā lasīti mēles līkloči labi atmiņu stiprina. Mācīšanās ar valodām, kas atgādina pantiņus, ir sava veida simulators, lai uzlabotu dikciju, pārvarētu ar mēli saistītu valodu, attīstītu pareizu elpošanu, trenētu atmiņu un uzmanību, attīstītu iztēli un pamodinātu radošās spējas.
Jūs varat iemācīt iegaumēt vēstules, izmantojot plāksnes, kuras ap dzīvokli bija pakārtas dažādiem mājsaimniecības priekšmetiem. Piemēram, uz drēbju skapja jābūt uzrakstam: "skapis", uz naktsgaldiņa - "naktsgaldiņš", uz izkārnījumiem - "taburete". Patskaņus ieteicams vilkt sarkanā tonī, līdzskaņus - melnā krāsā. Koncentrējiet mazuļa uzmanību uz zīmēm visas dienas garumā.
Spēles
Bērniem no 6 gadu vecuma nepieciešama ārēja motivācija tāpēc, lai nostiprinātu zināšanas apmācība vēlams tiek veikta rotaļīgā veidā. Novietojiet uz galda dažus attēlus. Pēc dažām minūtēm uzaiciniet bērnu novērsties. Šajā laikā nomainiet divus attēlus. Palūdziet savam bērnam atbildēt uz jautājumu, kas ir mainījies. Tad ļaujiet tai uz dažām sekundēm atkal novērsties. Paslēpt vienu no attēliem. Bērnam jānosauc pazudušais attēls.
Grupu spēles ir efektīvas... Viens no dalībniekiem rūpīgi pārbauda draugu. Tad viņam jāatkāpjas un jānovēršas. Viņam tiek lūgts nosaukt visu krāsu spektru, kas pieejams iepriekš pētītā priekšmeta drēbēs.
Vārdu ķēdes tiek veidotas pēc sniega pikas principa. Viens bērns saka frāzi: "Ziedu gulta ir pilna ar krāsainām dālijām." Nākamajam dalībniekam jāatkārto šis teikums un jāpievieno vēl viens vārds: "Ziedu gulta ir piepildīta ar daudzkrāsainām dālijām, asterēm." Un tā tas turpinās, līdz kāds apmaldās. Vismaz 20 vārdu pievienošana tiek uzskatīta par lielisku rezultātu.
Dzejas iegaumēšana
Dzejas iegaumēšana ir ļoti noderīga bērnu garīgajai darbībai, jo smadzenes aktīvi attīstās. No 6-7 gadu vecuma bērns spēj apgūt grūtu dzeju. Viņš jau var analizēt varoņu darbības, iedomāties sevi viņu vietā, atbildēt uz jautājumiem, kas saistīti ar darba saturu.
Šajā vecumā ir izveidojusies loģiskā domāšana, tāpēc bērni var attēlot sižeta notikumus uz papīra. Palīdziet viņiem sajust dzejnieka emocijas. Dziļš spilgts iespaids uzlabo uztveri un iegaumēšanu.
Dzejoļa figurālā animācija veicina efektīvu rīmēto līniju iegaumēšanu. Katrai strofai vizuāli jāpārvēršas par spilgtu attēlu. Visiem garīgi izveidotajiem attēliem jābūt pakārtotiem noteiktam ritmam. Mēģināsim "atdzīvināt" S. Pogorelovska dzejoli "Sniega pasaka".
Pirmkārt, mēs apvienojam pirmās divas līnijas un izveidojam krāsainus attēlus. Mēs iepazīstinām ar lielām sniega kupenām, pār kurām sniega virpuļi uz cilvēka kājām draiski dejo. Tālāk mēs iedomājamies milzu vēršus. Viņu knābēs redzamas milzīgas tiesneša svilpes, no kurām skan dziesma. Dzejolis beidzas ar slidām, kas pārgriež sniegu. Bet viņu vārds "Sniegavietas" ļauj dot brīvu fantāziju un iedomāties Sniegmeitenes ar nažiem rokās. Viņi sagriež ledu gabalos, kas līdzinās slidām.
Atcerieties pievērst uzmanību ritmam.
Psihologa padoms
Izveidojiet skaidru dienas režīmu. Neaizmirstiet par pastaigām. Pietiekams skābekļa daudzums uzlabo smadzeņu procesus. Pietiekams miegs palīdz mazināt stresu un atjaunoties. Noteikti pierakstiet bērnu uz sporta sadaļu. Fiziskās aktivitātes attīsta garīgo aktivitāti, palīdz saglabāt lielu informācijas daudzumu smadzenēs.
Nekad nepiespiediet bērnu vingrot ar spēku. Šādas mācības neko labu nedos. Jaunāki studenti ātri nogurst, tāpēc jums ir jāpaveic vingrinājumi, pirms viņi nogurst. Optimālais nodarbības ilgums ir 20 minūtes.
Vingrinājumi atmiņas attīstīšanai bērnam ir doti zemāk.
