Vispirms jums pašiem jāsaprot, kas ir vējš. Zinātniskā definīcija ir diezgan gara, minimizētā formā izklausās šādi: "Gaisa masu kustība starp dažāda spiediena zonām." Bet šāds formulējums maz teiks bērnam. Skaidrība ir visefektīvākais veids, kā kaut ko izskaidrot. Tātad, apskatīsim vairākus veidus, kā vizualizēt vēja dabu.
1. metode: auksts laiks un svece
Galvenais nosacījums ir auksts laiks aiz loga. Vasarā vai pavasarī jums būs jāizmanto citas metodes. Ja bērns pēkšņi jautāja: "Maaam, kāpēc pūš vējš?", Tad mēs neesam apmaldījušies, bet mēs paņemam sveci un dodamies pie durvīm. Mēs iededzam gaismu un nogādājam to nedaudz atvērtās atveres augšējā spraugā. Mēs redzam, ka liesma tiecas uz āru, to aiznes siltā gaisa plūsma. Tas ir vējš, kas nāk no mājā uzkarsētā gaisa. Tāpēc Faktiski viens: sasildīts gaiss paceļas uz augšu.
Tad mēs nolaižam sveci līdz apakšējai spraugai un redzam, ka liesma ir mainījusi slīpumu un tagad ir vērsta uz iekšu. Tas notiek tāpēc, ka aukstā gaiss mēdz ieņemt apsildāmā gaisa vietu. Sekojoši, Faktiski divi: auksts gaiss mēdz ieņemt siltu vietu... Tas noslēdz praktisko daļu. Un pārejiet pie teorētiskā skaidrojuma, ka uz zemeslodes ir siltas vietas (piemēram, mājā) un aukstas (piemēram, ārpusē). Gaisa kustība starp tām noved pie vēja parādīšanās.
2. metode: Balons, fēns un ledusskapis
Lai nākamais veids, kā vizuāli izskaidrot vēja dabu, jums būs jāsagatavo balons. Mēs to pilnībā nepumpējam. Mēs paņemam fēnu un kārtīgi izpūšam. Bumba izplešas un sāk peldēt. Izmantojot šo piemēru, mēs bērnam izskaidrojam, ka sasildītajam gaisam ir tendence pieaugt pēc iespējas augstāk.
Tad mēs ievietojam bumbu ledusskapī. Kamēr tur atdziest, mēs runājam par to, ka globuss ir tik liels, ka tad, kad vienā vietā ir silts, citā tas ir auksts. Tad mēs atveram ledusskapi un redzam, ka aukstā bumba ir sarukusi un ātri nokrīt.
Pēc praktiskās daļas mēs turpinām paskaidrot, ka aukstā gaiss mēdz ieņemt siltu gaisu, un tāpēc tiek iegūts vējš. Tas ir, vējš ir nekas cits kā gaisa kustība starp aukstām un siltām vietām.
Skaidrības vietā jūs varat izmantot metaforas no vides. Iedomājieties, ka tētis, kurš aizņemas datoru darbam un neļauj skatīties karikatūras, ir viena gaisa masa. Un bērns, kurš nepacietīgi rāpo, gaidot nākamo epizodi, ir atšķirīgs.
Šeit sēž masveidīgs tētis, kurš strādā un lēnām sildās. Un, kad tas kļūst pilnīgi karsts, tas paceļas no krēsla un iet, teiksim, uz virtuvi. Tagad viņam ir silts gaiss, kas pacēlās augstu un aizlidoja. Bērns šajā gadījumā gaiss ir auksts, kas uzreiz piesteidzās pie krēsla monitora priekšā. Šī kustība ir vējš.
4. metode: fizioloģiskā
Cits skaidrojums ir balstīts uz plaušu darbību. Kad bērns ir ieinteresēts vēja dabā, mēs lūdzam viņu uzņemt vairāk gaisa un pēc tam lēnām to izpūst. Tas būs vējš. Gaiss sabrukušajās plaušās ir zem spiediena un atbrīvots. Tā tas ir arī ar vēju.
Neliela teorētiska atkāpe par to, ka siltais gaiss ir vieglāks par auksto, vienkāršos skaidrojumu. Smagais aukstais gaiss rada tādu pašu spiedienu kā plaušu sienas. No tā aukstais gaiss pārvietojas tur, kur bija silts. Tātad vējš izrādās.
Pēkšņas un pārsteigumi
Pieaugoša bērna prātā šāda nodarbība radīs vēl miljonu jautājumu: "Kas ir vējš?", "Kāpēc tas ir vajadzīgs?", "Un ja tas ir spēcīgs, spēcīgs?" Patiesībā, lai atbildētu uz šiem jautājumiem, jums būs jāpārvar meteoroloģisko uzziņu grāmatu apjomi un jāiegūst piecas vai divas augstākās izglītības. Bet bērnam visu var izskaidrot īsumā.
Kāpēc vajadzīgs vējš? Lai tas būtu vēss un nopūtu pienenes. Kāds ir vējš? Spēcīgas, vājas, pūš dažādos virzienos, un visas gaisa upes plūst augstu virs zemes. Un tādā garā. Tas nav nepieciešams izplatīties, pietiek ar to, ka mazuļa prātā neatstāj tukšumus, kurus vēlāk var aizpildīt ar nepareizu lietu.
Lūk, ko viņi raksta forumos:
Trackstone:Uz mūsu planētas ir vietas, kur ir siltāks un kur ir vēsāks. Saule sildīja tuksnesi, un gaiss iesildījās ar to. Sildot, objekti izplešas, gaiss nav izņēmums. Gaiss sasila un paplašinājās. Un virs tuksneša uzpūš sakarsēta gaisa kupris (spiediens ir pieaudzis), mākoņi no šādas kupras vidus plūst uz leju līdz malām, un centrā vienmēr ir skaidrs, šādus kuprus (augsta spiediena apgabalus) sauc par anticikloniem.
Un citā vietā mākoņi pārklāja Sauli, tā kļuva vēsāka, gaiss saspiests. Un no tā izveidojās bedre (zema spiediena zona). Šajā vietā ieplūst mākoņi, tur parasti līst. Zema spiediena apgabalu sauc par ciklonu.
Kas notiek, ja satiekas ciklons un anticiklons? Piemēram, tuksnesis blakus jūrai?
Ja viņi satiekas, gaiss no “kupra” sāk ieplūst “ieplakā”, pūš stiprs vējš. Šo tikšanās vietu sauc par atmosfēras fronti.
Bet vējš pūš arī “pauguros un ieplakās”. Atcerieties, kā ūdens virpuļo vannā, kad tā plūst lejā caurumu? Pareizi, tas pārvēršas par piltuvi. Tādā pašā veidā gaiss, kas plūst lejā no kupris, virpuļo un arī uz bedres centru plūst arī citā virzienā. Šī virpuļošana izraisa arī vēju ciklona un anticiklona iekšpusē.
Par vēsmām var pastāstīt pats. No rīta zeme sakarst - pēcpusdienā vējš pūš no jūras. Vakarā jūra izdala uzkrāto siltumu, un zeme atdziest - vējš pūš no krasta.DmHaritonovs:No vienas puses saule spēcīgāk sasilda Zemi, gaiss tur izplešas un no turienes kāpj uz citiem reģioniem. Šeit nāk vējš.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Atveriet šo grāmatu, un jūs sapratīsit, no kurienes nāk mākoņi un kāpēc debesīs spīd varavīksne, kāpēc lapas kļūst dzeltenas un kāpēc putni rudenī lido uz dienvidiem. Jūs iemācīsities atšķirt kokus pēc lapām un uzzināsiet, kā augi “dzer”. Šī grāmata sniegs atbildes uz desmitiem “kāpēc” un palīdzēs sasaistīt dažādas dabas parādības. Izklaidējoši eksperimenti un eksperimenti palīdzēs jums “ieraudzīt” skaņu, “izveidot mākoni” burkā, līdz 8. martam no sāls un tulpes audzēt kristālus, uzzināt, cik daudz ūdens iznāks no glāzes sniega un kā slieks sajauc augsni.
