Kā iemācīt bērnam izrunāt skaņu "L" mājās

Pirmsskolas vecums ir bērna visaktīvākās attīstības periods. Viņa ķermenī notiek būtiskas fizioloģiskas izmaiņas, notiek domāšanas procesu, psihes, emocionāli-gribas sfēras un personības attīstība kopumā.

Pētījumi ir parādījuši, ka visi bērna garīgie procesi attīstās ar tiešu runas līdzdalību. Un, acīmredzot, šīs cilvēka funkcijas pārkāpums rada grūtības harmoniskā mazuļa attīstībā. Lai savlaicīgi palīdzētu bērnam apgūt runu, vecākiem jāzina pirmsskolas vecuma bērna runas attīstības modeļi.

Ar vecumu saistītas runas attīstības novirzes

Parasti līdz trīs gadu vecumam zīdainim vajadzētu pārzināt gandrīz visas mēles skaņas, izņemot sēkšanu (Ш, Щ, Ч, Ж) un skaņu P, Pb. Šim vecumam raksturīga runas aktivitātes palielināšanās, bērni sāk izmantot runu, lai paši uzzinātu jaunus faktus. Citiem vārdiem sakot, šis ir “kāpēc” laikmets.

Šeit ir izplatītākās kļūdas, ko bērni pieļauj šajā runas attīstības posmā:

skaņas R aizstāšana ar L, L (rokas lūka),
sibilanta Ш, Ш, Ч, Ж nomaiņa ar mīkstu Сь, Зь (šalle - šalf),
L aizstāšana ar L, Y skaņām (priekšgala lūka, lampa - jama).

Piecu gadu vecumam jau vajadzētu pareizi izrunāt visas runas skaņas un domu izteikšanai izmantot ne tikai vienkāršus, bet arī sarežģītus teikumus.

Ja bērns ilgstoši nepareizi izrunā skaņas, tiek nostiprinātas motora artikulācijas spējas un tiek traucēta runas skaņu uztvere. Bērns skaņu izrunā nepareizi, bet pats to nesaprot. Ja jūs savlaicīgi nepalīdzat bērnam, tad viņam būs noturīgs runas defekts, kuru būs daudz grūtāk pārvarēt.

Pareizas skaņu izrunas veidošanās bērnam

Bieži vien, ja bērnam nav hronisku slimību, runas aparāta orgānu (mēles, mīksto un cieto aukslēju, lūpu) attīstības patoloģiju, nervu sistēmas darbības traucējumu, pieaugušie mājās var palīdzēt mazulim apgūt šo vai citu skaņu. Šajā gadījumā jums jāzina tikai nepieciešamo darbību secība, lai radītu trūkstošo vai izkropļoto skaņu.

Pirmkārt, galvenais, ar ko vecākiem jāsāk, ir artikulācijas motorikas nostiprināšana. To panāk, izmantojot dažādus vingrinājumus, no kuriem literatūra sniedz daudz.
Otrkārt, tas ir pats skaņas iestudējums vai precizēšana. Katrai skaņai ir sava tehnika.
Nākamais solis būs skaņas konsolidācija, vispirms zilbēs, pēc tam vārdos.
Pēc tam, kad bērns veiksmīgi izrunā skaņu vārdos, viņam tiek piedāvāti uzdevumi opozīcijas skaņu diferencēšanai (atšķiršanai) (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D utt.).
Nākamais ir bērnudārzu dziesmu iegaumēšanas posms, mēles tvisteri, mīklas, dzejoļi ar noteiktu skaņu.
Visbeidzot, mēs salabojam skaņu runā: stāstīšana, stāstīšana.

Kā iemācīt bērnam izrunāt cietu "L" skaņu mājās

Šajā rakstā mēs vēlamies sīkāk pakavēties pie cietās skaņas "L" iestatīšanas.

Visbiežāk, izrunājot skaņu "L", rodas šādi trūkumi: skaņas vispār nav, to aizstāj citi - L, V, U, I. (veikals - "lyavka", "uyavka"). Sakarā ar to, ka šīs skaņas izrunai ir nepieciešama mēles augšējā pozīcija, jums jānoskaidro, vai bērns to var pacelt.

Lai mēle skaidri noturētu vēlamo pozīciju, mēs piedāvājam šādus vingrinājumus, kas paredzēti mēles muskuļu nostiprināšanai:

"Sting" - parādiet šauru mēli
"Sting" - "Spatula" - parāda vai nu šauru, vai platu mēli.
"Šūpoles" - mēle pārmaiņus pieskaras apakšējai un augšējai lūpai.
"Svārsts" - mēles gals pārvēršas lūpu kaktiņos.
"Sodīsim nerātno mēli" - izvelciet mēli, uzsitiet ar to lūpām (pieci pieci pieci), lai tā kļūtu plata.
"Mēle ir aizmigusi" - viegli sakodiet izvirzītās mēles galu, mutes atvēršana un aizvēršana, lūpas un mēle ir atvieglinātas un nekustīgas.

Pēc tam, kad pamanījāt, ka bērns var viegli tikt galā ar piedāvātajiem vingrinājumiem, jūs varat turpināt tieši iestatīt skaņu "L".

Pirmais veids, kā piezvanīt L: izplatītā mēle nekustīgi guļ starp zobiem ("Mēle ir aizmigusi"), mana māte iesaka dziedāt AAA un bez pārtraukuma iekoda mēles galā, turpinot dziedāt to pašu skaņu - izrādījās VISI. Es vēlos jūs brīdināt, ka šajā posmā jums nav jājautā bērnam, kādu skaņu viņš izdeva. To var izdarīt tikai pēc atkārtotas vingrinājuma atkārtošanas, kad viņam tas izdodas.

Otrais iestatīšanas veids: dziedi YYYYY, vienlaikus kožot plašu mēli. Bērnam šis vingrinājums tiek parādīts klusumā, lai skaņa L nebūtu dzirdama, pretējā gadījumā viņš to izrunās ar parasto sagrozījumu.

Ar šīm metodēm iegūtā skaņa vispirms tiek fiksēta slēgtās zilbēs (AL, IL, OL, UL); tālāk - starp patskaņiem (ALA, ILA, ULO ...), tad atklātās zilbēs (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU u.c.).

Turklāt, kā mēs teicām iepriekš, skaņa ir fiksēta vārdos:

kur vārda beigās stāv skaņa L: aizmugure, ēzelis, krēsls, rullis, stikls utt.
kur vārda sākumā stāv skaņa Л: slēpes, bast, laiva, peļķe, zirgs utt.
kur vārda vidū stāv skaņa L: ilknis, klase, slava, acis, blusa utt.

Pēc tam jūs sākat ar savu bērnu iegaumēt vienkāršus pantiņus, bērnudārza dziesmas, mīklas, kurās bieži sastopama skaņa L. Tas automatizēs iegūto skaņu un ievadīs to runā.

Piemēri:

Uz loga stikla gludās virsmas

smags stikla piliens.

Piliens nokrita uz zila zieda

un atvēra vienu ziedlapiņu.

Bēgt, bēgt

piens aizbēga.

Es tikko viņu noķēru,

Būt par saimnieci nav viegli!

Viss ir balts, balts, balts.

Tas klāja daudz sniega.

Lūk, jautrās dienas!

Visi uz slēpēm un slidām!

Ja neesat pārliecināts par savām spējām vai baidāties kaut kā kaitēt mazulim, tad vienmēr ir iespēja sazināties ar specializētiem centriem, kuru tagad ir daudz. Apmeklējis vairākas logopēdiskās nodarbības un apguvis prasmi izrunāt “grūto” skaņu, jūsu bērns varēs turpināt strādāt pie runas attīstības ar vecākiem.

Mēs iesakām kopā ar bērnu veikt vingrinājumus, kas parādīti logopēdes Natālijas Gorinas nākamajā video.

Kā novērst runas trūkumus

Vecākiem vajadzētu atcerēties, ka viņu uzvedība var ietekmēt arī mazuļa runas attīstību. Kā vecākiem jāuzvedas, ja viņi vēlas, lai viņu bērna runa veidotos bez liekām grūtībām?

Pirmkārt, ar savu bērnu jārunā lēnām, mierīgi. Tas ir saistīts ar faktu, ka nepietiekami attīstītas dzirdes uztveres dēļ bērnam nebūs laika dzirdēt un atpazīt pieaugušo runu.
Ir nepieciešams pamudināt bērnu, kā pareizi izrunāt vārdu, kuru viņam ir grūti pateikt. Parasti bērni ar prieku atkārto pēc pieaugušajiem. Vienkārši neaizmirstiet, ka pārāk prasīga rīcība var aizskart bērnu, un viņš var pilnībā atteikties.
Nav ieteicams pārslogot bērnu ar agrīnu burtu apgūšanu un lasīšanu, it īpaši, ja tas tiek darīts bez viņa vēlmes, jo gaidītais rezultāts var būt pretējs.
Kļūda piespiest mazu bērnu viesu priekšā skaitīt dzeju. Tas ir liels stress zīdainim, kura runa vēl nav pilnībā izveidojusies. Pēc tam šādas pieaugušo kļūdas var izraisīt stostīšanos.
Ar novēlotu runas attīstību jums nevajadzētu krist panikā, jums tikai jāpievērš lielāka uzmanība runas spēlēm ar bērnu, lai papildinātu viņa pasīvo vārdu krājumu.
Turklāt runas attīstības trūkumu novēršanu veicina citu runas orgānu (dzirdes, balss, elpošanas aparātu, redzes, ožas, taustes) normāla darbība, kuras labi koordinētais darbs veicina pareizas runas veidošanos.

Atcerieties, ka runas attīstīšanas darbs nebeidzas ātri. Tas ir ilgs process. Nepieciešams pastāvīgi paplašināt mazuļa vārdu krājumu, lasīt viņam grāmatas, sacerēt stāstus no attēliem, atbilstoši viņa radītajiem iespaidiem. Visos iespējamos veidos, kā mudināt bērnu sazināties, maigi un neuzkrītoši labojiet savas kļūdas, vienlaikus dodot viņam pareizas runas paraugu.