Skola ir pirmā iestāde katra cilvēka dzīvē. Tas, vai students ir apvainots un cik ērti un pārliecinoši jūtas, ir tieši atkarīgs no viņa turpmākās attīstības, radošuma, vēlmes mācīties un sasniegt jaunas virsotnes.
Skola un aizvainojuma sekas
Var būt grūti koncentrēties uz stundu, kad klasesbiedri tevi izsmej. Un, ja sūdzībām ir nopietnāks raksturs, sekas, visticamāk, būs katastrofālas un izpaudīsies kā gribasspēka trūkums, nespēja pieņemt lēmumus, kompleksu attīstība, neuzticēšanās vai, gluži pretēji, dusmas.
Kā saprast, ka students tiek aizskarts vai aptraipīts, ja viņš klusē?
Pazīmes var būt:
- Bērns atsakās iet uz skolu, meklē jebkādu iemeslu, kāpēc palikt mājās, un pasliktinās akadēmiskais sniegums.
- Darba dienās toddler ir satraukts un nomākts, bet brīvdienās viņš ir labā omā.
- Ārējās pazīmes - sitieni, sabojātas lietas vai to neesamība.
- Sūdzības par sāpēm galvā vai vēderā (iespējams, psiholoģisku problēmu pazīmes).
Kā tiek izraudzīts atstumtais
Lielākā daļa cilvēku uzskata, ka iebiedēšanas iemesli ir ārējas vai sociālas atšķirības no vairākuma. Faktiski jebkura persona var kļūt par izsmiekla objektu. Viens nepareizs solis vai slepena izplatīšanās visā klasē grauj reputāciju. Nedz bagātība, nedz izskata pazīmes neizraisa vajāšanu. Ģimenes attiecības ir daudz svarīgākas. Ja jūsu atvase ir mierīga un stingra, parasti nežēlīgi joki ātri apstājas.
Kam biežāk uzbrūk:
- "upuri" - šaubītāji, apjukuši, apātiski. Necīnieties pret apvainojumiem.
- "agresori" - bieži paši uzbrūk citiem, pārāk vardarbīgi reaģē uz provokācijām.
- puiši no nelabvēlīgām ģimenēm - apliets, kavējas uz stundu, slikti ģērbies.
Lai mazulim būtu labi jebkurā sabiedrībā, izglītojiet tajā iekšējo kodolu, cieņu un pārliecību par sevi.
Plašāku informāciju par bērniem, kuri bieži tiek pakļauti vardarbībai, skatiet klīniskās psiholoģes Veronikas Stepanovas video - jūs saņemsiet vērtīgus ieteikumus vecākiem.
Vecāku kļūdas vai kā NĒ reaģēt
- Atstājiet vienu, dodot viņam iespēju pašam tikt galā ar problēmu. Jūsu bērns, iespējams, nav gatavs šai situācijai, ir vēlams iemācīt viņam pareizi cīnīties.
- Pārnest viņu uz citu izglītības iestādi vai klasi. Ir reizes, kad nepieciešams ātri reaģēt un bērnu glābt. Šajā gadījumā tulkošana ir iespējama, taču nav garantijas, ka viss netiks atkārtots jaunajā vietā. Studentam būs grūti pielāgoties jaunai komandai, jo iepriekšējā viņš jau bija pieveikts. Un vecajā vienu upuri aizstās cits.
- Lai pilnībā ņemtu konflikta risinājumu savās rokās. Uzziniet attiecības ar ienaidniekiem, viņu vecākiem, skolotājiem. Pirmkārt, ir iespējams vēl vairāk kaitēt un izraisīt agresijas pieaugumu ne tikai no puišiem, bet arī no mentoriem. Otrkārt, jums nevajadzētu veikt nekādas darbības, neapspriežot to ar studentu.
Klausieties sajūtās, uzticieties un cieniet viņa viedokli.
Kā būt vai ārkārtas situācijā
Vispirms novērtējiet notiekošo un problēmas lielumu.
Var palīdzēt:
1. Konfidenciāla saruna no sirds uz sirdi
Ļaujiet viņam uzdot jautājumu "kāpēc es?" - lai uzzinātu, ko viņš darīja ar uzbrūkošo pusi, ja nekā, tad iemesls nav viņā. Dēls vai meita nav vainīgi šajā situācijā.
2. Bērns tiek pakļauts grupas uzmākšanās gadījumiem tikai vienā vietā (izglītības iestāde, nodaļa)
- Uzziniet, vai viņam nepieciešama palīdzība. Iesakiet savas problēmas risināšanas iespējas. Tēta un mammas loma ir liela, viņiem ir nepieciešams emocionāls atbalsts: ārpus agresīvas sabiedrības viņš ir jāsaprot, jāpieņem, vajadzīgs.
- Piedāvājiet sarīkot bērnu ballīti ar mērķi izmēģināt un, iespējams, sadraudzēties ar bērniem.
- Reģistrējieties sadaļā, vēlams, sporta sadaļā. Viņš tur atradīs domubiedrus un jutīsies solīdāk. Kopumā viss, kas novērš studenta uzmanību - hobijs vai elks -, dos viņam iespēju abstrahēties, novērst uzmanību un morāli atgūties.
- Palīdziet izprast konfliktu, analizējiet savu uzvedību un likumpārkāpējus. Varbūt viņš pats ir provokators. Nespiediet viņu, paskaidrojiet, kā uzvesties.
- Informējiet, ka izskatam ar to nav nekāda sakara, tas pasargās viņu no kompleksu attīstības. Viņam būtu jāzina, ka viņu mīl tādu, kāds viņš ir, ar pilnām brillēm vai ar rētu sejā.
- Iemesls visbiežāk ir pārkāpējos. Parasti tie, kas vēlas sevi apliecināt un noslīcināt paši savus kompleksus, ņirgājas par vājiem. Paskaidrojiet savām atvasēm, ka tie, kas to dara, jūtas nepilnvērtīgi un vāji. Viņiem ir vērts piedzīvot tikai žēlumu. viņi nav atraduši labāku veidu, kā tikt galā ar savām bailēm. Šī attieksme var kļūt par aizstāvību: "Jūs vēlaties mani aizskart, jo pats baidāties." Parasti, pieskaroties visvairāk slimajam, izzūd vēlme uzbrukt.
- Dažreiz ignorēšana palīdz, ja nav reakcijas, asaras un dusmas, likumpārkāpēji ātri garlaikojas ar upuri. Piemēram, ja paņēmāt piezīmju grāmatiņu, varat teikt: "Ja jums apniks spēlēt ar to, jūs to atdosiet." Drīz tas tiks iemests uz nākamā rakstāmgalda.
- Jums nevajadzētu parādīt klasesbiedriem asaras. Raudāšana palīdz atbrīvoties no stresa, bet ne parādīt vājumu mocītājam. Nav morāla gandarījuma, ja upuris netiek mocīts.
- Sazinieties ar savu izglītības iestādi. Mājas skolotājam vai galvenajam skolotājam jāorganizē stundas stunda ar tēmu "vardarbība pret bērniem, uzmākšanās grupā". Skaidrības labad labāk parādīt filmu par tēmu (izbāzts dzīvnieks) vai karikatūru (neglīts pīlēns). Galvenais ir nenorādīt tieši uz likumpārkāpējiem. Pretējā gadījumā viņi aizvērsies un ieņems aizsardzības pozīciju (kas man ar to jādara? Viņš sāka pirmo utt.)
Pēc filmas demonstrēšanas ir vērtīgi norādīt uz pamatvērtībām, vajātāju komisko un neglīto.
Mentors paskaidro, cik pretīgi un bīstami notiek. Bieži bērni neapzinās, cik lielu kaitējumu tie nodara cietušajai pusei.
Protams, klases stundas kvalitāte ir atkarīga no vadītāja profesionalitātes. Iepriekš pārrunājiet stundas norisi ar skolotāju.
Ja nevarat atrast kontaktu ar skolotāju, jums jāsazinās ar direktoru, un fiziskas vardarbības gadījumā nevilcinieties sazināties ar tiesībaizsardzības iestādēm.
3. Kad bērns ir upuris jebkurā sabiedrībā (ielā, nometnē)
Jums vajadzētu sazināties ar ģimenes psihologu, lai saprastu, kāpēc viņš sev piesaista agresiju. Gadījumā, ja izglītības iestādei ir stingra nostāja, skaidri noteikumi par citu neapvainošanu un uzbrukumiem, un skolotāji neizrāda agresiju, nepazemo skolēnus, tad tiks pieņemti visi bērni, pat ar izteiktām īpatnībām. Sabiedrībā attīstīsies labākās īpašības - laipnība, iecietība un līdzcietība.
Skolotājam ir jāveic darbības, jāidentificē slēptās iebiedēšanas (angļu valodas agresīva viena no komandas locekļu vajāšana), nevis jāatslāpē problēma. Iebiedēšana notiek ne tikai no agresīviem bērniem, bet arī no nejutīgiem, neuzmanīgiem pieaugušajiem. Nejūtīgi pret problēmu viņi neiejaucas, paskaidrojot, ka zēns ir "vainīgs", "nevar stāvēt pats par sevi", "dīvains" utt. Skolotāji jāapmāca, kā rīkoties vardarbībā. Pareizs veids ir sarežģīts, tas ietekmē visu grupu. Darbs ar vienu agresoru vai tikai ar upuri var nedot rezultātu.
Mājas skolotāja pienākums ir pastāvīgi uzraudzīt atmosfēru grupā. Ja pēc sapulcēm bērni vienojas, ka nevēlas dzīvot komandā, kurā kāds tiek pakļauts vardarbībai, tas ir komandas atveseļošanās sākums. Būs labi ieinteresēt studentus kopīgā darbā, iemācīt viņiem parādīt sevi, neizmantojot spēku.
Palīdzēs nesavtīga pieredzes, iepriekš nezināmu zināšanu un sasniegumu apmaiņa, kā arī neparastas spēles). “Tas, ko esmu iemācījies vasarā”, ir darbība, kas ikvienam palīdzēs parādīt savas labākās īpašības, parādīt savas stiprās puses. Tas var mazināt dažu bērnu dominanci pār citiem.
Iekšējā spēka attīstīšana vai veiksmīgu pēcnācēju audzināšana:
- Izsakiet savu apbrīnu pat tad, ja jūsu bērns nav veiksmīgs. Ļaujiet savam mazulim nebaidīties kaut ko sākt, jo viņš zinās, ka jūs novērtējat ieguldītos centienus.
- Pārmērīga uzmanība un aizbildnība neļaujiet bērnam uzņemties atbildību savās rokās.
- Negaidiet pārāk daudz. It īpaši, ja cerības neatbilst viņa vecumam. Ļaujiet viņam savlaicīgi izdarīt izvēli.
- Ļaujiet man uzdot jautājumus. Zinātkāre ir labs attīstības vingrinājums.
- Nesadusmojies un nekritizē. Protams, runājiet, ja viņš izdarīja kaut ko sliktu, bet tajā pašā laikā labāk viņu atbalstīt un piedāvāt rīcības iespējas.
- Neesi pārāk stingrs. Protams, vecākiem vajadzētu būt autoritātēm, taču nepārsniedziet pārāk tālu, neesiet pārmērīgi prasīgi.
- Māciet neatlaidību. Paskaidrojiet, ka uzvaras nenāk uzreiz, nepadodieties.
Ikviens vēlas, lai viņu bērni būtu veseli un laimīgi. Lai to panāktu, problēma jārisina kopā, kopā. Ir daudz vieglāk novērst iebiedēšanu nekā atjaunot cietušo un agresoru ievainotās dvēseles. Neesiet vienaldzīgs, apvienojieties kopīga mērķa sasniegšanai. Neaizmirstiet, ka nav citu cilvēku bērnu.
Nākamajā raidījumā skolas Mriya bērnu psiholoģe Viktorija Naida sniedz padomus situācijā, kad skolā tiek pakļauts vardarbībai pret bērnu.
Noteikti noskatieties šo video, kur padomu sniedz psiholoģe Viktorija Ļubareviča-Torkhova.
