Kad bērns sāk turēt rokā rakstāmu priekšmetu, viņš vienmēr cenšas pēc sevis atstāt zīmi. Jebkura virsma var kļūt par audeklu jaunam māksliniekam: jaunas tapetes, mēbeles un grīda. Vēlme gleznot visu un visus ir normāls bērna attīstības posms, tāpēc vecākiem būs jābūt pacietīgiem un jāskatās, kā mainās bērnu zīmējumu tēli un sižeti. Noteiktā brīdī bērns sāk ne tikai netīro papīru, bet arī visu veidu nezināmas radības. Šādi zīmējumi atspoguļo maza cilvēka iekšējo pasauli, un šodien mēs izdomāsim, kā "lasīt" bērna zīmējumu.
Kā zīmējums ir novietots uz lapas
Visu papīra telpu var attēlot kā koordinātu sistēmu, kas pazīstama no skolas ar divām asīm. Viņu krustošanās punkts ir loksnes centrs. Visizdevīgākais variants ir tad, kad zīmējums atrodas tieši centrā.
Vertikālā ass ir bērna pašcieņa un viņa stāvokļa izjūta komandā.
- Zīmējums tiek novirzīts vertikāli uz augšu - augsts pašnovērtējums, vēlme iegūt augstu pozīciju komandā (dažreiz šādi bērni cieš tieši no tā, ka viņu pašu augstais viedoklis par sevi nav citiem).
- Zīmējums tiek pārvietots vertikāli uz leju - zems pašnovērtējums, kautrība, zema pašapziņa, nedrošs stāvoklis komandā (bērns komandā netiek atpazīts.
Horizontālā ass ir laika ass. Asis kreisā puse ir saistīta ar pagātni, bet labā - ar nākotni.
- Zīmējums atrodas pa kreisi no centra - bērns vairāk koncentrējas uz pagātni. Šādi bērni ir vairāk "paši par sevi", maz plāno un nedaudz sapņo, izrāda maz aktivitātes.
- Zīmējums atrodas pa labi no centra - bērns skatās nākotnē, viņš bieži ir uz pozitīva viļņa, ļoti aktīvs un aktīvs.
Mēs analizējam attēla elementus
Galva
Svarīga ir galvas un sejas pozīcija.
- Ja galva tiek pagriezta pa labi, bērns koncentrējas uz savu ideju un plānu īstenošanu. Ja viņš kaut ko ir iecerējis, viņš mēģina to īstenot, kaut arī pusceļā atsakās no dažiem uzņēmumiem.
- Ja galva tiek pagriezta pa kreisi, plāni un idejas galvenokārt paliek galvā, bērns necenšas īstenot savas idejas neizlēmības dēļ.
- Ja galva ir taisna, bērns ir uz sevi vērsts, savtīgs un ar augstu pašnovērtējumu.
Ausis
Ja ausis ir piestiprinātas pie galvas, tas nozīmē, ka bērns ir gatavs klausīties. Tas var izpausties kā kognitīva interese (klausās informāciju), vai varbūt kā interese par citu cilvēku viedokli (visā klausās citus).
Acis
Zīmējumā acis ir baiļu simbols, it īpaši, ja tās ir lielas, skaidri izsekojamas, daudzas reizes iezīmētas. Ievērojamas un lielas acis ir intensīvu baiļu simbols. Izvilktas skropstas runā par kādu koķetēriju, uzmanību savam izskatam, vēlmi izpatikt.
Mute
Muti var vilkt dažādos veidos: atvērta, aizvērta, tikai ar līniju vai ar īstām lūpām.
- Skaidri uzzīmētas lūpas runā par bērna jutekliskumu.
- Ja uzsvars tiek likts uz valodu, bērns ir ļoti runīgs.
- Dažreiz tiek uzzīmētas gan lūpas, gan mēle. Tas norāda uz abu īpašību smagumu.
- Ja mute ir atvērta, bet nav mēles vai lūpu, it īpaši, ja ir ēnojums, bērns ir ļoti bailīgs, var viegli nobīties, pastāvīgi šaubās un neuzticas. Tas jo īpaši attiecas uz pusaudžiem.
- Izsekotie zobi norāda uz verbālu agresiju. Šai agresijai parasti ir aizsardzības raksturs, tas ir, bērns var reaģēt, ja kaut kas notiek.
Piere
Liela un augsta piere ir racionālā principa, erudīcijas pārsvara pazīme.
Neparastas detaļas uz galvas
Dažreiz bērni uz galvas uzzīmē dažādas detaļas, kuras var arī atšifrēt.
- Ragi - agresivitāte vai vēlme aizstāvēties, spēja "pacīnīties", kad nepieciešams.
- Spalvas - vēlme piesaistīt uzmanību, izcelties, vēlme sevi izrotāt.
- Frizūra, krēpes vai vilna - bērns cenšas noteikt, kāds viņš ir, to uzsvērt.
Ekstremitātes
Zīmētais radījums var stāvēt uz kājām vai kājām. Viņu izskats runā arī par bērna iekšējo stāvokli.
- Masīvas, spēcīgas ekstremitātes norāda, ka bērns dzīvē ir uz kājām. Viņam ir uz ko paļauties, viņš pieņem līdzsvarotu lēmumu, apdomā savu rīcību.
- Vājas, plānas kājas vai to neesamība norāda uz iekšējo pozīciju, pārliecību trauslumu. Bērns pieņem lēmumus diezgan impulsīvi, viņa spriedumi nav dziļi.
Īpaša uzmanība jāpievērš tam, kā ekstremitātes savienojas ar bagāžnieku.
- Ja sakari ir labi novilkti, bērns rūpīgi kontrolē savu pamatojumu, domā loģiski un konsekventi.
- Ja savienojumi tiek pavirši pavirši vai to vispār nav, šķiet, ka bērns ir nedaudz atrauts no realitātes, viņa domas ir haotiskas.
Papildus kājām vai ķepām bērns var uzzīmēt arī citas ekstremitātes. Tie var kalpot kā rotājumi vai arī tiem var būt kāda funkcija.
- Spārni, apvalks, papildu ekstremitātes norāda, ka bērnu piesaista dažādas darbības jomas, viņš ir vispusīgi attīstīts, viņu interesē daudzas lietas un viegli iepazīstas. Šādi bērni ir pārliecināti par sevi un viegli ieņem savu vietu dzīvē.
- Izzīmētie taustekļi norāda, ka bērns gandrīz vienmēr rīkojas drosmīgi.
- Dažādi loki, rotājumi attēlā atklāj bērnā vēlmi piesaistīt uzmanību, demonstratīvismu un manieres.
Interesants attēla elements ir aste:
- Ja aste ir novilkta pa labi, bērnam ir augsts pašvērtējums, viņš pozitīvi uztver sevi un savu rīcību. Ja pa kreisi - bērns ir pakļauts paškritikai.
- Ja aste izskatās uz augšu, bērns ir aktīvs un pārliecināts, ja lejā, bērns ir nomākts, neapmierināts ar sevi.
"Trīs koki"
Pētot bērnu zīmējumus, var ne tikai analizēt to, ko bērns zīmē spontāni, bet arī dot uzdevumu. Zīmēšanas tests "Trīs koki" ir ļoti vienkāršs un informatīvs.
Aiciniet savu bērnu uzzīmēt trīs kokus uz palaga un pēc tam nosauciet, kurš no kokiem ir tētis, kurš ir mamma un kurš pats ir bērns (koku var būt vairāk, ņemot vērā ģimenes locekļu skaitu). Šajā ilustrācijā mūs interesēs koku lielums. Norāde slēpjas faktā, ka bērns korelē kokus ar ģimenes locekļiem nevis pēc fiziskā auguma / lieluma, bet ar ietekmes daļu, kāda ir šim ģimenes loceklim. Tā, piemēram, ja bērns sevi saista ar mazāko koku, nav par ko priecāties, jo tas liek domāt, ka bērna viedoklis ģimenē nav nozīmīgs. Vecākiem jāpiešķir savam bērnam lielāka neatkarība lēmumu pieņemšanā un jāuzklausa viņa vēlmes. Attēls būs vis harmoniskākais, kad visi koki būs vienādi. Jā, protams, bērns var sevi salīdzināt ar mazu koku, jo pati par sevi maza, bet nozīme ir dziļāka. Šeit par to ir rakstīts nedaudz vairāk - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/
Krāsas noslēpums
Krāsu dekodēšana ir viena no visgrūtākajām. Katrai krāsai ir neskaidra psiholoģiskā nozīme, turklāt katram bērnam krāsas nozīme var būt atšķirīga. Tāpēc ir nepieciešams atšifrēt krāsas nozīmi, pamatojoties uz informāciju, kas jau iegūta no attēla: krāsa var uzsvērt identificēto īpašību smagumu vai piešķirt tām īpašu psiholoģisko nozīmi.
Psiholoģiski krāsas parasti tiek interpretētas šādi:
- Sarkans ir kaislības, mīlestības simbols, bet dažos gadījumos tas simbolizē trauksmi, agresiju, spēcīgu negatīvu un briesmu izjūtu.
- Zilā krāsa ir saprāts, loģika, kārtība. Tās otrs pols ir fantāzija, ārprāts.
- Dzeltenā ir dzīves mīlestības krāsa, atvērtības un brīvības simbols. Dažreiz tas personificē greizsirdību, viltu, skaudību.
- Apelsīns ir ļoti enerģiska krāsa, spēka un personīgā brieduma zīme. Tās mīnuss ir karošana un tiekšanās cīnīties.
- Zaļā krāsa ir augšana, nobriešana, cerība uz labāko. Dažreiz apzīmē nenobriedumu vai sāpīgumu.
- Violeta ir noslēpumaina krāsa, harmonijas un slepenu zināšanu simbols. Tas var nozīmēt trauksmi, depresiju, atteikšanos.
- Melnā krāsa var būt stingra un svinīga, vai arī tā var būt sēras.
- Balta ir tīrības krāsa, bet dažreiz tā ir iekšēja tukšuma un sēru pazīme.
- Pelēkā krāsa parasti ir neitrāla, tās negatīvā interpretācija ir apjukums, melanholija.
Salīdzinot visu metožu rezultātus, strādājot ar bērnu zīmēšanu, jūs varat uzzināt par bērnu to, kas ir dziļi paslēpts un ko nevar redzēt ar neapbruņotu aci. Jāapstrādā jebkura identificētā pieredze un problēmas. Pirmās zāles ir mātes mīlestība, rūpes un uzmanība. Dziļākas problēmas vislabāk risināt ar speciālistu. Pavadiet pēc iespējas vairāk laika ar mazuli, spēlējieties un zīmējiet kopā - tas palīdzēs labāk saskatīt problēmas un ļaus saprast, kā jūs varat palīdzēt savam bērnam.
Bērnu zīmēšanas psiholoģija
[sc: reklāmas]
Bērnu zīmēšanas noslēpumi
[sc: rsa]
- 25 padomi, kā audzināt bērnu mīlestībā un mierā;
- 10 vecāku kļūdas vecāku audzināšanā;
- Bērna audzināšana līdz gadam: padoms vecākiem;
- 10 padomi, kā pārtraukt kliegt uz saviem bērniem
- 10 vecāku kļūdas bērnu audzināšanā;
- Kā pareizi pateikt bērnam “NEDRĪKST” un “NĒ”;
- Māmiņu jautājums: "Kas man jādara, ja es pastāvīgi kliedzu uz savu bērnu?" - https://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/chto-mne-delat-esli-ya-postoyanno-krichu-na-svoego-rebenka.html.
