Mūsdienu pedagoģijā vecāki var atrast daudzas autora metodes, kā audzināt bērnu no šūpuļa. Tomēr vispopulārākā ir itāļu zinātnieces Marijas Montesori attīstības programma. Viņas metodi, protams, ņemot vērā jaunos sasniegumus pedagoģijā, aktīvi izmanto daudzos attīstības centros un bērnudārzos daudzās pasaules valstīs. Kāds ir šādas popularitātes noslēpums?
Mazliet vēstures ...
Slavenās tehnikas pamatlicēja ir pirmā sieviete Itālijā, kas apguvusi ārsta profesiju. Strādājot ar bērniem ar attīstības traucējumiem, autore izstrādāja savu rehabilitācijas kursu, kas tika ļoti novērtēts mācību vidē.
Bērnu nams 1907. gadā pirmo reizi atvēra durvis veselīgiem pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem. Šajā iestādē tika izmantota pati tehnika, par kuru mēs šodien runājam.
Vēlāk metode kļuva plaši pazīstama - Montesori lasīja lielu skaitu lekciju, publicēja vairākas unikālas grāmatas un daudzus mācību līdzekļus. Visā pasaulē parādījās pirmsskolas izglītības iestādes, kurās pedagogi izmantoja šo metodi, un nedaudz vēlāk parādījās eksperimentālās skolas. Vairāk nekā simts gadus tas ir saglabājies vecāku un skolotāju popularitātes virsotnē.
Montesori pedagoģijas būtība
Varbūt šīs metodes galvenais princips ir mazuļa pašizglītības ideja. Vecākiem un pedagogiem ir jāsaprot, kas bērnu interesē, jāizveido nepieciešamie attīstības apstākļi un jāpaskaidro, kā jūs varat iegūt zināšanas. Tādējādi izglītības sistēmas moto: "Palīdzi man to izdarīt pats!".
Galvenie punkti:
- Nodarbības notiek īpaši organizētā vidē, sadalot vairākās zonās (par tām runāsim nedaudz vēlāk), kurās ērti ievietotas rokasgrāmatas darbam.
- Grupās tiek iesaistīti dažādu vecumu pirmsskolas vecuma bērni: vecākie rūpējas par maziem bērniem, un viņi savukārt cenšas mācīties no vecākiem bērniem.
- Skolotājiem nevajadzētu neko uzlikt bērnam, viņš pats izlems, kas viņam ir interesants (mazgāt mazuli, krāsot vai spēlēties ar ieliktņu rāmjiem), cik daudz laika viņš pavadīs, vai viņš mācīsies viens pats vai uzņēmumā.
Tomēr nedomājiet, ka visatļautība uzplaukst grupās un klasēs. Bērniem tiek mācīts ievērot šādus noteikumus:
- To, ko bērns var izdarīt pats, viņš dara bez skolotāja vai vecāku līdzdalības. Tas attīsta neatkarību, pašapziņu.
- Bērniem vajadzētu būt kluss, netraucēt citiem spēlēt un mācīties. Tomēr viņi var izlaist tvaiku īpašās atpūtas telpās.
- Visas rotaļlietas, kluči un rakstāmpiederumi, ar kuriem bērni mijiedarbojas, viņiem jānomazgā, jāsaliek un jānoliek. Tas attīsta cieņu pret citiem cilvēkiem bērniem.
- Tas, kurš pirmo reizi paņēma lelli vai ieliktņus un nodarbojas ar šīm rokasgrāmatām. Tādā veidā bērni tiek audzināti izprast savas un citu robežas.
Noteikumu ievērošana, darbību racionalizēšana ienes stabilitāti bērnu dzīvē, ļauj pirmsskolas vecuma bērniem justies drošāk, veicina pacietību un cieņu pret vienaudžiem un pieaugušajiem.
Kas ir īpašs Montesori nodarbībās?
Bērnudārzos grupas ir sadalītas vairākās zonās un tiek piepildītas ar dažādiem didaktiskiem palīglīdzekļiem. Šāda zonēšana palīdz skolotājiem organizēt savu darba vietu un uzturēt kārtību, un bērni var labāk orientēties dažādos materiālos. Tātad, sīkāk par zonējumu:
- Praktiskā zona palīdz bērniem apgūt vienkāršākās mājsaimniecības prasmes. Piemēram, bērni no viena līdz trīs gadu vecumam iemācās slaucīt grīdu ar suku un liekšķeri, dažāda lieluma pogām un atsprādzēšanas pogām, velcro, kleitu un izģērbt lelles. Bērni no trīs līdz astoņiem gadiem mācās tīrīt apavus, mazgāt un gludināt drēbes, mazgāt un sasmalcināt dārzeņus salātu pagatavošanai un pat pulēt metāla priekšmetus.
- Sensorā zona ietver priekšmetus, kas atšķiras pēc formas, izmēra, krāsas un svara. Spēles ar līdzīgiem materiāliem (dažāda diametra putuplasta bumbiņas, dažāda lieluma vāku komplekts burkām un pudelēm) bērniem attīsta roku un pirkstu motoriku, taustes sajūtas, kā arī garīgos procesus - atmiņu un uzmanību.
- Matemātikas zona sastāv no materiāliem, kas palīdz bērniem apgūt skaitīšanu, iepazīties ar matemātiskiem simboliem un ģeometriskām figūrām. Bērniem tika izvēlēti ģeometrisko ķermeņu modeļi. Vecāki bērni mācās matemātiku, izmantojot skaitīšanu, koka dēļus ar aprēķinu piemēriem, skaitļu kopām, kas dod priekšstatu par daļām. Risinot šādus uzdevumus, bērns uzlabo arī abstrakto domāšanu, veicina neatlaidību.
- Valodas zonā mazais atradīs rokasgrāmatas, kas paredzētas burtu un zilbju izpētei, paplašinot vārdu krājumu. Piemēram, teksturēti burti, lodziņi ar attēliem "Kas tas ir?", "Kas tas ir?" mazajiem, kā arī burtu un zilgu kases, drukātu un lielo burtu komplekti, grāmatas "Mani pirmie vārdi" vecākiem bērniem. Ar viņu palīdzību bērni iemācās rakstīt un lasīt.
- Kosmosa zona iepazīstinās jūs ar Visumu, vidi, dabas un laika parādību noslēpumiem, pasaules tautu kultūru un paražām. Mazus bērnus gaida dažādu dzīvnieku figūras, un vecāki pirmsskolas vecuma bērni nodarbojas ar kartēm un minerālu kolekcijām.
Interesanti: Busyboard - izstrādes dēlis ar slēdzenēm un pogām bērniem ar savām rokām
Fotogrāfija:
Pretrunīgi punkti Montesori metodē
Montessori tehnikas galvenā priekšrocība ir tā, ka bērns attīstās neatkarīgi, savā tempā, bez lielas pieaugušo iejaukšanās. Attiecībā uz būtiskajiem metodes trūkumiem eksperti atsaucas uz tiem šādi:
- Lielākā daļa mācību grāmatu ir domātas smalkas motorikas, loģiskās un analītiskās domāšanas un inteliģences attīstīšanai. Radošā un emocionālā sfēra praktiski netiek ietekmēta.
- Nav lomu un āra spēļu, kas, pēc autora domām, tikai kavē bērna intelektuālo attīstību. Bet zinātnieki ir pierādījuši, ka spēle pirmsskolas bērnībā ir vadošā darbība. Bērns apgūst apkārtējo pasauli, cilvēku attiecības, spēlējas un mijiedarbojas ar vienaudžiem.
- Psihologi iesaka kautrīgu un atsauktu bērnu mātēm būt ļoti uzmanīgām ar Montessori tehniku. Viņa uzņemas ievērojamu patstāvību, un maz ticams, ka klusie bērni lūgs palīdzību, ja pēkšņi viņi nevarēs kaut ko izdarīt.
- Skolotāji atzīmē, ka pēc Montesori grupās valdošās demokrātiskās atmosfēras bērns gandrīz nepierod pie parasto bērnudārzu un skolu noteikumiem.
Pašlaik attīstības centros un daudzās izglītības iestādēs netiek praktizēta Montesori metode sākotnējā formā. Mūsdienu skolotāji izņem no tā tikai labākopievienojot savus notikumus.
Saruna ar Montessori agrīnās zīdaiņu attīstības speciālistu: kas vecākiem jāzina, kad viņi vēlas, lai bērns agri attīstītos
Mūsu viedoklis
Itāļu ārstes un zinātnieces Marijas Montesori agrīnās izglītības metodika ir diezgan interesanta un savdabīga. Montesori nodarbībās audzināti bērni ir neatkarīgi un pašpārliecināti, viņi zina, kā risināt ikdienas problēmas. Viņi ne tikai aizstāv savu viedokli, bet arī spēj uzņemties atbildību par savu rīcību.Ja jums ir vēlme redzēt šīs īpašības jūsu bērnam, mēģiniet izlasīt vairākas autora grāmatas un rokasgrāmatas:“Bērnu nams”, “Mana metode”, “Mana metode. Vadlīnijas bērnu audzināšanai no 3 līdz 6 gadu vecumam ”,“ Palīdzi man to izdarīt pašam ”,“ Montesori bērns ēd visu un nekož ”,“ Pašizglītošanās un pašizglītošanās sākumskolā (kolekcija) ”,“ Bērni - citi ”,“ Montesori mājas skola (8 grāmatu komplekts) ”,“ Bērna prāta absorbēšana ”,“ Pēc 6 mēnešiem ir par vēlu. Unikāla agrīnās attīstības metode " - un ņemiet vērā dažus padomus par bērna attīstību un vecāku audzināšanu.
Tālāk:Pašdarināt Montessori tehnika: mēs organizējam attīstošu vidi mājās
Noderīga grāmata - 60 nodarbības ar bērnu, izmantojot Montesori metodi
- Agrīnu vecāku paņēmieni
- Agrīnās attīstības metodes
Jūlija dalās pieredzē ar Montessori tehnikas pozitīvajām un negatīvajām pusēm:
Filma par Mariju Montesori
Montesori metode. Bērnu attīstība no 8 mēnešiem līdz 3 gadiem
Katram bērnam dabiski ir dots būt inteliģentam un veiksmīgam cilvēkam. Pieaugušā cilvēka uzdevums ir vienkārši palīdzēt mazulim atklāt viņa potenciālu, iemācīties patstāvīgi izprast pasauli. Un viņš to var saprast tikai ar pieredzi - domas, sajūtas, darbības pieredzi.
Spēlējot ar Montessori materiālu, bērni attīsta roku un acu koordinācijas smalko motoriku, uzlabo kustību koordināciju un precizitāti, kā arī attīsta savas maņu spējas.
Šie šķietami vienkāršie vingrinājumi ir ūdens ielešana, graudaugu maisījuma izsijāšana caur caurduri, ūdens slaucīšana ar sūkli, salokāmo salocīšana, graudaugu kaisīšana ar karoti, bumbiņu ķeršana, kā arī grīdas mazgāšana un slaucīšana, ko tik ļoti nemīlēja lielākā daļa pieaugušo utt. - Rīkoties ar bērnu vienkārši apbur. Tagad viņš ir gluži kā pieaugušais, visu var un visu izdara pats! Tas ievērojami palielina viņu pašcieņu, un līdz ar to parādās pašapziņa. Lieki teikt, cik tas ir svarīgi!
