Attīstošas aktivitātes bērniem no 2 gadu vecuma

Dzīvojot sabiedrības vidē, bērni burtiski ir lemti attīstībai, taču, ja jūs to atlaidat, process var ļoti aizkavēties vai pat iet nepareizo ceļu. Mūsdienu pasaule prasa, lai bērns attīstītos pēc iespējas ātrāk un asimilētu milzīgu informācijas un prasmju daudzumu, tāpēc ir vienkārši nepieciešams viņu vadīt.

Daudzi vecāki atstāj šo uzdevumu audzinātāju žēlastībā bērnudārzos un bērnudārzos, tomēr viņi paši varētu uzņemties daļu no uzdevuma. Tas ir pilnīgi skaidrs bērns attīstīsies ātrāk, ja jūs to darīsit bērnudārzā un mājās, un ne tikai bērnudārzā, tāpēc vecākiem jāpievērš lielāka uzmanība mazuļa attīstības veidiem.

Attīstības uzdevumi šajā vecumā

Attīstības uzdevumus ir iespējams noteikt, pamatojoties tikai uz esošajām prasmēm un iemaņām. Divu gadu vecumā bērns jau radikāli atšķiras no jaundzimušā, bet tajā pašā laikā katrs mazulis ir individuāls, tāpēc nav iespējams garantēt noteikta līmeņa sasniegšanu. Šajā gadījumā daži bieži virzieni, kur jāvirza gan bērnudārza audzinātāju, gan pašu vecāku pedagoģiskie centieni:

Runa. Divus gadus vecs zīdainis, iespējams, jau spēj runāt dažus atsevišķus vārdus, bet kāds ar to aprobežojas, bet citi pat spēj nodot dažas vienkāršas domas, piemēram, vēlmi ēst. Jebkurā gadījumā pašreizējais līmenis ir pilnīgi nepietiekams, lai pilnībā integrētos sabiedrībā vai vismaz ietu uz pirmo klasi, tāpēc ir ļoti svarīgi iemācīt bērnam runāt - kaut vai tāpēc, lai viņu pašu saprastu.

Vispārējā un smalkā motorika. Divu gadu vecumā bērni jau var staigāt un skriet paši, kā arī turēt rokās visus diezgan vieglus priekšmetus, tomēr viņiem praktiski nav veiklības. Viņu kustības izskatās neskaidras, viņi spēj pastāvīgi nomest lietas no rokām, un jebkurš uzdevums, kas prasa augstu precizitāti un precizitāti, viņiem būs neiespējami. Motora prasmju uzlabošana ir nepieciešama gan bērna ērtībai, gan drošībai.

Uzmanību. Divgadnieka apziņu raksturo prombūtne - parasti viņu neinteresē tas, kas pats par sevi nepiesaista uzmanību. Tomēr koncentrēšanās spēja ir ļoti izdevīga gan mācībām, gan daudziem darba veidiem tālā nākotnē.

Abstrakta domāšana un fantāzija. Uz brīdi iedomājieties, ka jums pilnīgi nav iztēles - tas ir, jūs pat nevarat vizuāli iedomāties labi zināmu objektu, ja to pašlaik neredzat. Vai šāds cilvēks daudz sasniegtu? Bet divus gadus veciem bērniem šī ļoti raksturīgā iezīme ir daudzējādā ziņā aktuāla - precīzāk, viņiem vienkārši nav daudz pazīstamu priekšmetu, viņi tikai sāk pētīt šo pasauli.

Nākotnē šo īpašību laba attīstība ļaus augsti izdomāt un spēt izgudrot kaut ko pilnīgi jaunu.

Radošs. Bērna panākumi radošajā jomā ļauj viņam sevi apliecināt, paaugstināt pašnovērtējumu un pat atrast jaunus paziņas. Tajā pašā laikā nav nepieciešams kļūt par izcilu meistaru, jo radošums var būt ne tikai profesija vai dzīves jēga, bet arī vienkārši patīkama spēle. Pat ja jūs personīgi uzskatāt radošumu par laika un pūļu izšķiešanu, lūdzu, ņemiet vērā, ka tas lieliski attīsta to pašu atmiņu un motoriku.

Sociālā attīstība. Būt pārāk kautrīgam mūsdienu pasaulē ir trūkums, taču arī neatbilstoša pašapziņa nebūs pluss. Bērnam jāspēj uzvesties sabiedrībā, saprast vispārpieņemtus noteikumus un tos nepārkāpt, būt pieklājīgam un neaizvainot citus cilvēkus. Jau pēc diviem vai trim gadiem tas dos rezultātu pirmo bērnudārza draugu veidā, taču pieaugušā vecumā spēja uzvarēt svešiniekus var kļūt patiesi nenovērtējama.

Atbalsta materiāli

Ir pilnīgi skaidrs, ka tikai ģeniāli vecāki var patstāvīgi izdomāt veselu vingrinājumu komplektu divu gadu veca bērna attīstībai, tāpēc jums ir jāpaļaujas uz vesels palīgmateriālu klāsts, kas, par laimi, pastāv ļoti dažādos veidos:

Pirmkārt, grāmatas var palīdzēt bērna attīstībā. Pārsvarā šādas publikācijas ir paredzētas vecākiem, jo divus gadus veci bērni a priori nevar lasīt; viņi var detalizēti aprakstīt populāras attīstības programmas, piemēram, Montessori metodes, kuras profesionālie pedagogi un izglītības centri visā pasaulē ir izmantojuši vairāk nekā gadsimtu.

Ja grāmatā ir arī attēli, tad tas joprojām var interesēt mazuli uzreiz - daži eksperti apgalvo, ka šajā vecumā ir iespējams sākt mācīt bērnu skaitīt, parādot viņam attēlus ar digitālu apzīmējumu uz priekšmetu skaita uz tiem.

Var būt alternatīva grāmatām mūsu tehnoloģiskajā laikmetā programmas, kuras tagad var atrast internetā vai iegādāties diskā. Viņi var skaidrāk parādīt uzdevumus un vingrinājumus, kas palīdzētu bērnam gūt labākus panākumus viņu pašu attīstībā. Savā ziņā pat parastas karikatūras ar pasaku sižetu var pildīt šo funkciju, kaut arī pedagoģiskā loma katrā ziņā, protams, ir atšķirīga.

Atbalsta materiālus var izdot visu dažādu līdzekļu kopuma veidā, pilnībā atklājot konkrētu programmu. Jo īpaši no divu gadu vecuma tas jau ir atļauts lietot izglītojošas galda spēles, kas var ietvert kartes un mikroshēmas, kā arī grāmatas, kas apraksta rakstīšanas pedagoģisko efektu, un multivides komponentu diska formā.

Dators, starp citu, var kļūt par lielisku palīginstrumentu ne tikai video atskaņošanas spējas dēļ, bet arī kā veids, kā vadīt elektroniskas izglītojošas spēles.

Radoši vingrinājumi var būt arī liels ieguvums. Klasiskā un pazīstamā versija ir bērnudārzos apgūtie dzejoļi. Viņi lieliski attīsta bērnu atmiņu, un pats galvenais, viņi piespiež bērnu atkārtoti izrunāt iemācītos vārdus, uzlabojot izrunu; bērnu dziesmām ir tāds pats efekts. To visu var iegādāties kolekciju grāmatas veidā vai atsevišķi atrast internetā.

Krāsojamās lapas un amatniecība Viņi, pirmkārt, veicina bērna smalkās motorikas uzlabošanos - pateicoties viņiem, viņš daudz labāk iemācīsies kontrolēt savus pirkstus un veikt jebkuru smalku darbu. Turklāt šādu uzdevumu veikšana ļoti veicina iztēles attīstību, kas no mazuļa var padarīt lielisku inženieri vai rakstnieku.

Dejošana arī lieliski attīsta motoriku, bet tagad diezgan lielas. Tie ļauj bērnam iegūt pārliecību par savām kustībām un ideālā gadījumā pat padara tos graciozus un skaistus. Mūsdienās ražotāji ražo īpašus deju paklājus, kas stimulē bērnu pārvietoties nevis haotiski, bet stingri noteiktā virzienā.

Bērnu psihologi labi apzinās, ka bērns vēl neapzinās savu mērķu sasniegšanas lietderību, tāpēc pretosies attīstības mēģinājumiem no ārpuses, ja vien tas neinteresēs. To var izdarīt, tikai piešķirot procesam spēles formu, tāpēc visi piedāvātie risinājumi izskatās kā spēles, taču tiem noteikti ir dziļš attīstības zemteksts.

Jāatzīmē, ka neviens no šiem līdzekļiem bērnus neuztver kā rutīnu.

Attīstības nodarbības

Mērķtiecīgi centieni attīstīt bērnu dos daudz nozīmīgāku rezultātu nekā spontāni radušās situācijas, kas prasa no bērna zināmu pašattīstību. Bērni izskatās daudz attīstītāki starp tiem vecākiem, kuri apzinās savu atbildību par mazuļa attīstību, un ir rūpīgi vērsušies pie atbilstošo pedagoģisko metožu izpētes. Ir simtiem veidu, kā uzlabot 2 gadus veca bērna pamatprasmes, mēs īsumā apsvērsim tikai populārākos, kuriem vajadzētu būt visu jauno vecāku arsenālā.

Runa

Runas attīstībai ir svarīgi, lai bērns regulāri runātu. Prakse rāda, ka mājās audzināti bērni ļoti aktīvi neizmanto runu, aprobežojoties tikai ar minimālajām vajadzībām - lūgt ēdienu, ieslēgt karikatūru utt. Daži cilvēki parasti aprobežojas ar raudāšanu, un viņi nerunā par pilnīgu vārdu krājuma paplašināšanu.

Parasti tiek stimulēta bērna runāšanas aktivitāte pētot bērnudārzu dziesmas un dziesmas. Bērns par to interesējas sižeta pasakainības dēļ, kā arī pieaugušo, kas apbrīno katru jaunu apgūto darbu, neslēpta piekrišana; Saldumi var būt ļoti specifiska atlīdzība par panākumiem.

Rezultātā bērns vismaz sāks runāt maksimāli skaidrāk - viņš iemācīsies dažus jaunus vārdus un aktīvāk izmantos runu saziņai. Parasti neko nevar izgudrot, bet vienkārši vairāk sazinieties ar bērnu, uzdodot viņam dažādus jautājumus. Pat ja atbilde ir vienzilbes, tā tomēr palīdzēs sasniegt vēlamo rezultātu.

Uzmanību

Uzmanības attīstību veicina vienkāršas spēles, kurām vispār nav nepieciešami papildu pirkumi un kuras ir pieejamas pilnīgi jebkurā situācijā. Vienkāršākais piemērs: dodieties kopā ar bērnu pie loga un lūdziet viņu atrast un parādīt zaļo automašīnu. Vai ļaujiet viņam atrast kādu detaļu, kas parādīta attēlā. Jūs varat arī paralēli attīstīt asociatīvo domāšanu, lūdzot bērnu atrast nevis konkrētu objektu, bet gan visus objektus, kuriem ir kopīga kvalitāte - tāda pati krāsa, forma vai jebkura cita īpašība.

Šāda veida spēli var iegādāties - visticamāk, tajā būs dažādu krāsu, formu un rakstu kārtis, un mazā spēlētāja uzdevums būs atrast kārtis ar noteiktām īpašībām.

Vispārējā un smalkā motorika

Dažādi radošie uzdevumi ir labi piemēroti vispārējās un smalkās motorikas attīstīšanai. Īpaši lielu labumu pirkstu attīstībai dod modelēšana no plastilīna un zīmēšanas, kā arī amatniecība un puzles. Šajā vecumā maz ticams, ka bērns akls vai pievērsīs kaut ko uzmanības vērtu, tomēr nozīme nav šedevra radīšanā, bet gan pārliecības iegūšanā par kustībām, tāpēc pat banāla plastilīna gabala mīcīšana būs izdevīga.

Tas ir arī labs produktīvs risinājums, kā savienot punktus ar līnijām, lai iegūtu īstu zīmējumu.

Jūs pat varat vienkārši iemācīt bērnam kaut ko noderīgu, piemēram, mazgāt rokas zem krāna. Jebkurš aktīvs kustību vingrinājums, gan dejošana, gan āra spēles, ir labi piemērots rupjas motorikas attīstīšanai.

Abstrakta domāšana

Abstraktās domāšanas jēdziens bērniem, kas ir jaunāki par diviem gadiem, var šķist pārāk sarežģīts, taču šajā posmā tas nozīmē vienkārši izpētīt objektu īpašības. Bērns joprojām slikti orientējas, lai atšķirtu mīkstus un cietus priekšmetus, to daudzumu, krāsu utt.

Lai uzlabotu izpratni par visām šīm lietām, liela biznesa dēlis - tāfele ar piestiprinātiem dažādu mehānismu un materiālu paraugiem... Šajā gadījumā obligāti jāizrunā zīdainim noteiktu īpašību nosaukumi un pēc tam lūdziet viņu norādīt tikai mīkstus priekšmetus vai tikai cietus, vai lielus, vai aukstus, vai koka.

Ir ļoti svarīgi iemācīt bērnam atšķirt priekšmetus pēc formas, bet ēdienu - arī pēc garšas un smaržas. Turklāt mazulis jau ir gatavs atšķirt to pašu un atšķirīgo.

Radoša attīstība

Radoša attīstība vēl nedos reālus radošus rezultātus, bet tas palīdzēs uzlabot citas noderīgas prasmes. Radošums, vai tā būtu mūzika, vai glezniecība, labi attīsta atmiņu, jo bērnam ir jāpatur prātā tas, ko viņš mēģina pavairot. Tas arī kopumā stimulē domāšanas procesus un iztēli. Ja radošums ir saistīts ar aktīvu roku līdzdalību (piemēram, zīmēšanu vai tēlniecību), tad tas arī veicina smalkas motorikas attīstību.

Sociālā attīstība

Bērna sociālā attīstība ir iemācīt viņam izturēties sabiedrībā. Divu gadu vecumā tiek noteikti minimālie uzdevumi - dot mazulim priekšstatu par apsveikumu, atvadīšanos, pateicību un pieklājību kopumā. Daži psihologi pat šajā posmā iesaka ļaut bērnam spēlēt tādas spēles, kur ir uzvarētāji un zaudētāji, lai viņš iemācītos cienīgi zaudēt.

Vispār sociālās komunikācijas prasmes vislabāk var attīstīt plašā sociālajā lokā, tāpēc šeit vecāki, visticamāk, dod vispārīgu virzienu, savukārt detaļas daudz labāk tiek pastāstītas bērnudārzā, kur arī bērni iegūst lielisku iespēju nostiprināt iemācīto praksē.

Fantāzija

Savlaicīga fantāzijas attīstība ievērojami veicinās vispārēju domāšanas paātrināšanos un redzesloka paplašināšanu. Uzdevumam vislabāk piemērotas dažādas lomu spēles. - tie, kur bērns it kā atrodas kāda cita vietā. Godīgi sakot, divu gadu vecumam tas, visticamāk, vēl ir pārāk grūti, taču jūs varat mēģināt uzaicināt bērnu iedomāties sevi pasaku varoņa vietā, ja tas ir zēns, princese vai ārsts, ja tā ir meitene.

Lai iegūtu lielāku dabiskumu, veikalā varat iegādāties rotaļlietu atribūtiku, kuras lomā bērns mēģinās pierast. Pateicoties tam, jūs varat iegūt pilnīgi negaidītu rezultātu: piemēram, bērni masveidā baidās no ārstiem, bet tajā pašā laikā viņiem patīk spēlēt ar bērnu medicīniskajiem komplektiem, un šādu spēļu rezultātā bailes no ārstiem atkāpjas!

Paplašinot jēdzienu loku un iepazīstot jauno

Divus gadus veca bērna pasauli galvenokārt ierobežo viņa dzīvoklis, labākajā gadījumā to papildina rotaļu laukums un tuvumā esošais parks. Tas neļauj viņam iemācīties visus dzīvē nepieciešamos jēdzienus, pat ja tie pieaugušajiem šķiet elementāri.

atcerieties, ka praktiski nav nekā tāda, ko jūs pilnībā iemācītos pats, ne no citu cilvēku vārdiem, ne no grāmatām un TV šoviem, tas ir, jūs gandrīz no visa saņēmāt gandrīz visu informāciju par apkārtējo pasauli, tāpēc tagad ir pienācis laiks to kopīgot ar savu mazuli.

Parādiet un burtiski izskaidrojiet mazulim visu apkārtējo. Paskaidrojiet, kādam nolūkam kalpo katra istaba un katra mēbele mājā. Nogādājiet bērnu veikalā un parādiet, no kurienes nāk visi garšīgie ēdieni, kurus viņš ēd katru dienu. Brauciet kopā ar bērnu automašīnā vai sabiedriskajā transportā, pastaigājieties ar viņu kaut kur tālu no mājām un parādiet to, ko viņš vēl nav redzējis. Aizved mazo uz zooloģisko dārzu vai parādi akvāriju.

Pastāstiet, kas ir ģimene, kā tā veidojas. Mēģiniet paskaidrot, ko dara mamma un tētis, un ne vienmēr profesiju ziņā - jūs pat varat izmantot tikai ēdienu gatavošanas, trauku mazgāšanas, dzīvokļa uzkopšanas piemēru. Pastāstiet, kādas profesijas vispār ir un kāpēc tās ir vajadzīgas. Iemāciet bērnam dažādu ķermeņa daļu nosaukumus.

Mēģiniet likt bērnam iesaistīties tēmā, mēģiniet sarunāties abpusēji interesanti, pretējā gadījumā bērns visu aizmirsīs.

Nerunājiet abstrakcijās, atrodiet iespēju bērniem vizuāli parādīt, par ko jūs runājat - nevis uz zila ekrāna, pretējā gadījumā viņi to to uztvers šādā veidā, bet vai nu reālā izpildījumā, vai vismaz rotaļlietā.

Negaidiet, ka mazais klausītājs uzreiz aptvers lietas būtību, jums, iespējams, būs jāatkārto viņam iepriekš teiktais, bet jebkurā gadījumā viņš atcerēsies dažus jaunus vārdus, paplašinās redzesloku un laika gaitā izmantos visas šīs zināšanas, lai izveidotu pilnīgi jēgpilnu sarunu.

Aptuvenais nedēļas plāns

Vecāki, kuri ir īpaši dedzīgi sava bērna attīstībā, mēdz sastādīt nedēļas vingrojumu plānu, kas lielākoties ir pareizs. Tas palīdzēs nepārslogot bērnu, attīstot to vienmērīgi, bez aizspriedumiem pret kādu kvalitāti, kā arī nodrošinās, ka jūs pilnībā nodrošināsiet bērna attīstību. Šajā gadījumā jāņem vērā mazuļa raksturs un temperaments, kā arī stiprās un vājās puses.

Nekādā gadījumā nevajadzētu uzskatīt par pastāvīgu plānu, kuru esat sastādījis jūs vai kāds cits - cieši sekojiet procesam un novērtējiet rezultātuslai ātri pielāgotu grafiku.

Vadot bērna attīstību, neievietojiet viņu pārāk stingros rāmjos - dažreiz mazais vēlēsies spēlēt nevis tajā, ko jūs piedāvājat, bet kaut kā citādi, un arī viņam vajadzētu būt šādai iespējai.

Sastādot plānu, īpaši pārliecinieties, ka slodze dažādās dienās pēc apjoma ir aptuveni vienāda. Rūpīgi izvēlieties dažādus uzdevumus - piemēram, jūs varat un jums vajadzētu zināt apkārtējo pasauli katru dienu, bet izdomājiet vismaz 5-7 dažādus veidus, kā to izdarīt, un nesāciet loku no jauna, kamēr neesat to pilnībā pabeidzis.

Padomi

Ir daži vienkārši padomi, kuru neievērošana var pilnībā noliegt paredzamo vingrinājuma pozitīvo efektu. Noteikti ievērojiet šos noteikumus:

Zināšanas vienmēr tiek iegūtas labāk ja pats students to interesē, nevis viņus piespiež viņā. Divus gadus vecu bērnu interesē tikai mācīšanās kā spēle, tāpēc atrodiet veidu, kā viņu ieinteresēt. Ja bērns šobrīd vai principā vispār neizrāda interesi par spēli, pat nedomājiet viņu piespiest - jūs to tikai pasliktināsiet.

Faktiski šajā vecumā nodarbībām tiek veltīts ļoti maz laika, jo bērna koncentrēšanās tiek sasniegta ne ilgāk kā dažas minūtes, pēc tam uzdevums ir jāmaina. tomēr nesteidzini bērnu un nepildi viņam paredzēto uzdevumu - viņam pašam jāmācās.
Tas, ka tik mazs bērns nevar iegūt uzdevumu, kas jums šķiet elementārs, ir normāli, un rāj viņu par to, kā arī par nevēlēšanos mācīties, Pilnīgi aizliegts, pretējā gadījumā viņam radīsies nepatika pret šo nodarbošanos.