Kā iemācīt bērnam mājās lasīt zilbes?

Mūsdienu pasaulē vecākiem jātiek galā ar nepieciešamību iemācīt bērnam lasīt mājās. Ne vienmēr bērnudārzā bērni to var iemācīties. Zīdainis ne vienmēr pilnībā asimilē kolektīvās aktivitātes. Papildu stundas pie skolotājiem ir diezgan dārgas, ne visi tās var atļauties. Tāpēc vecāki mēģina to darīt mājās.

Agrīnas lasīšanas sekas un attīstības stadijas

Tagad daudzi cilvēki cenšas pēc iespējas agrāk sākt attīstīt un izglītot savus bērnus. Tomēr šī pieeja var būt ne tikai bezjēdzīga, bet arī kaitīga bērna veselībai. Agrīna apmācības sākuma rezultāti var neietekmēt tūlīt. Tās var parādīties pēc dažiem gadiem un parādīties pilnīgi negaidītā formā: stostīšanās, tikas, obsesīvas kustības, neirozes.

Lai saprastu, kāpēc ir šādas sekas, jums jāzina par galvenajiem bērna attīstības un veidošanās posmiem.

Kopš paša grūtniecības sākuma un līdz mazuļa 3 gadu vecumam tiek veidots pamats viņa turpmākajai fiziskajai un garīgajai veselībai. Šajā laikā emocionālā sfēra tiek aktīvi veidota, un arī bērna ķermenis un viņa kognitīvās intereses attīstās paātrinātā tempā.
No trīs līdz 5-8 gadu vecumam notiek aktīva maņu attīstība: dzirde, redze, smaka, taustes, garšas kārpiņas. Līdz 5-6 gadiem tiek nostiprināts acs ciliārais muskulis, kas ir atbildīgs par redzes asumu. Tāpēc oftalmologi šajā periodā neiesaka smagas slodzes uz acīm, ir bīstami attīstīt tuvredzību.
7 līdz 15 gadu vecumā bērna apzinātā psihe aktīvi attīstās.

Visi šie faktori ir jāņem vērā, lai izvairītos no negatīviem agrīnajiem mācību rezultātiem.

Kādā vecumā ir vērts iemācīt bērnam lasīt, skatiet nākamo videoklipu.

Iepriekšēja sagatavošana

Bērns jāsāk sagatavot lasīšanai ilgi pirms mācību procesa. Ir nepieciešams aktīvi attīstīt bērna fonēmisko dzirdi un ritma izjūtu. Šīs ir būtiskas sastāvdaļas, lai iemācītos veiksmīgi lasīt.

Ritma izjūta

Jūs varat sākt attīstīt ritma izjūtu pat grūtniecības laikā. Dziediet šūpuļdziesmas mazulim, kurš joprojām atrodas dzemdē, ar to topošā māte veicinās viņa ritma izjūtas attīstību. Mazulis atcerēsies viņu ritmisko modeli un, piedzimstot, daudz ātrāk nomierināsies pēc jau dzirdētajām skaņām. Jūs varat ne tikai dungot šūpuļdziesmas, bet arī deklamēt dzeju, glaudīt vēderu, ievērojot izpildījuma ritmu.

Zīdaiņa vecumā un agrīnā vecumā bērns var lasīt bērnudārza rīmes, jokus. Lasot, paglaudiet to, paglaudiet to, aplaudiet ar mazām rokām, nometiet uz ceļiem, notrieciet kājas noteiktā tempā. Šādas vienkāršas spēles ar mazuli lielā mērā veicinās viņa ritma izjūtas attīstību. Varat arī izmantot mazas dziedāšanas dziesmas, apvienot tās ar masāžu. Sākot no 4 mēnešu vecuma, jūs varat apvienot dziesmas ar ritmiskām kustībām. Kā piemēru varat izmantot dziesmu “Mēs šūpojāmies šūpolēs. Šūpoties, šūpoties, šūpoties, šūpoties! " Apvienojiet dziesmas dungošanu un mazuļa šūpošanu noteiktā tempā. Iemāciet mazulim dejot, pārejiet pie melodijām, kas nav atšķirīgas - valsis, polka, gājiens.

Izmantojiet ķermeņa “skanošus žestus”: klapējumi, skaļa un klusa pēriens uz ķermeņa, mīcīšana, pirkstu uzsitieni ne tikai gaisā, bet arī uz ķermeņa. Iemāciet bērnam klauvēt ar dažādiem priekšmetiem: karotēm, kubiņiem, rotaļlietām. Kad viņš var staigāt pats, jūs varat sākt ritmisko vingrošanu.

Attīstiet ritma izjūtu caur runu. Pļauku un stampu vārdi, dzejoļi, dziesmas, bērnudārza atskaņas lasīšanas ritmā. Garās zilbes būs reti klapēšanas, īsas zilbes bieži. Izmantojiet rokas kustības vienmērīgumu. Iemācieties atveidot ritmisko zīmējumu, kuru esat zīmējis. Izmantojiet vienkāršākos mūzikas instrumentus: grabulīšus, marakas, zvaniņus, bungas, karotes, metalofonu, metāla trijstūri.

Visas šīs vienkāršās spēles bērnam būs ne tikai interesantas un jautras, bet arī palīdzēs attīstīt ritma izjūtu.

Fonēmiskā dzirde

Ar fonēmiskās dzirdes jeb runas palīdzību mēs atšķiram un atpazīstam skaņas, uztveram to secību ar vārdu, saprotam runātā nozīmi, atšķiram vārdus, kas ir līdzīgi skaņas kompozīcijā. Ja viņš nav pietiekami attīstīts, tad zīdainim būs problēmas ar skaņu izrunu, runas attīstību, spēju veidot sakarīgus stāstus, rakstītprasmes rakstīšanas un lasīšanas prasmes netiks attīstītas.

Verbālo dzirdi mazulim varat sākt attīstīt no brīža, kad tas piedzimst. Runājiet ar viņu, izrunājiet skaņas, kuras viņš izrunā un kuras joprojām nezina, kā izrunāt. Dziediet viņam dziesmas bērniem un šūpuļdziesmas, lasiet dzejoļus, bērnudārzu dziesmas.

Runas dzirdes attīstībā ļoti svarīgais periods ir vecums no sešiem mēnešiem līdz diviem gadiem. Bet tā galīgā veidošanās beidzas līdz 7 gadu vecumam, kad bērna runa kļūst līdzīga pieaugušā runai.

Noderīgas aktivitātes laika posmā no 6 mēnešiem līdz 2 gadiem:

Kad mazulis kļūst vecāks, jūs varat viņu uzaicināt “ieklausīties klusumā”, aizverot acis. Ļaujiet viņam pastāstīt par dzirdētajām skaņām (ķeksēšana, ūdens pilēšana, kaimiņu troksnis) un pēc tam salīdziniet tās ar skaņām, kuras dzirdējāt jūs.
Aiciniet savu bērnu atrast skaņu. Lai to izdarītu, paslēpiet visu, kas izdod skaņu, un ļaujiet viņam to atrast. Jūs varat spēlēt neredzīgā cienītāju, aizsiet acis un zvanīt.
Parādiet, kā izklausās dažādi priekšmeti (karotes sitiens, bumbas sitiens uz grīdas, čaukstošs polietilēns, čaukstoša papīra loksnes, čīkstoša durvju rašanās, kaut kas nokrīt uz grīdas). Pēc tam piesiet bērnam acis un lūdziet uzminēt, kurš objekts izdod skaņu. Spēlē šādi ar mūzikas instrumentiem.
Kopā ar bērnu izveidojiet trokšņainas rotaļlietas. Lai to izdarītu, piepildiet mazas burkas ar dažādiem vaļīgiem priekšmetiem (smiltis, akmeņi, manna, prosa, pupiņas, mazi metāla priekšmeti). Izveidojiet katra veida pāri. Tad palūdziet bērnam aizvērt acis un radīt kādu troksni. Ļaujiet bērnam atrast pāri, burku ar tādu pašu pildījumu.

Spēles ritma izjūtas attīstīšanai var palīdzēt attīstīt fonēmisko dzirdi:

Spēlējiet spēli "Loud-Quiet". Par skaļiem vārdiem vai dažu priekšmetu skaņu piekrītiet veikt vienu darbību, par klusu skaņu - citas darbības.
Atrodiet to, kas jums nepieciešams. Spēlei izvēlieties vārdus ar līdzīgām skaņām (punkts pret nakti) un tiem atbilstošos attēlus. Nosauciet priekšmetu, un mazulim tas pēc iespējas ātrāk jāatrod attēlā.
Palūdziet bērnam aplaudēt vai stampēt tikai tad, kad preci pareizi nosaucat. Kļūdies izrunā, aizstāj pirmo burtu: grill, drilavok, trilavok, counter, srilavok ...
Ļaujiet mazulim atrast kļūdas: Mēs iededzām jēru (sveci). Upē peldēja māja (sams).
Piekrīti izrunāt tikai tās pašas zilbes, un, ja jūs pieļāvāt kļūdu, bērns saka "apstāties", klapē vai stamp. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Izmantojiet onomatopoeju, lai attīstītu fonēmisko dzirdi. Palūdziet pastāstīt, kā runā kaķis, suns, kā muša, odu muša ...
"Kura māja". Spēlei uzzīmējiet mājas ar atšķirīgu logu skaitu (2, 3, 4, 5, 6, 7). Izvēlieties vārdus ar atbilstošu skaņu skaitu (prāts, mute, tīģeris, pele, varene, dāvana). Paskaidrojiet, ka katram vārdam ir sava māja, un, lai to atrastu, jums jāuzskaita mājas logu skaits un vārda skaņu skaits. Vienai skaņai - viens logs.
"Bēguļojoša vēstule". Palūdziet mazulim uzminēt, kura burts aizbēga: _kronis, _agons, _zvirbulis, _arēns, _roks. (B burts aizbēga).

Attīstiet fonēmisko dzirdi ar izglītojošām spēlēm. Daudzas no šīm spēlēm var spēlēt ne tikai mājās, bet arī garā rindā, pastaigā, ceļojuma laikā.

Ir labi, ja jūs savlaicīgi iemācāt savam bērnam sadalīt vārdus zilbēs. Kā to izdarīt, nākamajā video stāsta skolotāja Svetlana Oročko.

Kā uzzināt, vai jūsu bērns ir gatavs iemācīties lasīt?

Jūs varat saprast, vai jūsu mazulis ir gatavs iemācīties lasīt, ja analizējat vairākus faktorus:

bērns veido sakarīgus stāstus, neapjuka, taisot teikumus, runa ir jēgpilna un saprotama;
viņš izrunā visas skaņas, viņam nav logopēdisko problēmu;
ar viņa dzirdi viss ir kārtībā;
fonēmiskās dzirdes attīstība pienācīgā līmenī;
ir orientieri kosmosā, var parādīt, kur pa kreisi-pa labi, augšā-apakšā.
interesējas par literatūru un varbūt pat lūdz jūs iemācīt viņam lasīt.

Ja pastāv visi šie faktori, jūs varat sākt mācīties lasīt.

Mācību metodes izvēle

Ja agrāk visi izmantoja tikai tradicionālo metodi, tagad to ir daudz. Izvēloties pareizo programmu, jums jābūt atbildīgam, jo katram no tiem ir ne tikai priekšrocības, bet arī trūkumi. Mācīšana pēc Tyulenev metodes, Zaiceva kubi, Glena Domana mācību metode un viņa zibatmiņas - visas šīs modernās metodes, kurām vēl nav bijuši ilgtermiņa pētījumi.

Bieži vien jūs varat atrast, ka bērns var lasīt jau 3-4 gadus vecs. Tomēr tas var būt ļoti nepatīkami logopēdiem, skolotājiem un neirologiem. Bērniem, kuru vecāku izvēle bija zilbju iegaumēšana, var būt problēmas ar vārdu skaņas un burta parsēšanu. Skolēniem, kuri mācās netradicionālā veidā, var būt grūtības sadalīt vārdus zilbēs, "norīt" vārdu galotnes. Šādu bērnu pārkvalificēšana skolotājiem ir daudz grūtāka nekā mācīšanās no jauna.

No neiroloģijas puses var parādīties problēmas ar hiperaktivitāti, paaugstinātu uzbudināmību. Bērna socializācija var būt ļoti sarežģīta. Lasīšana var būt mehāniska. Bērns ātri sastāda vārdus no zilbēm, var lieliski nolasīt teikumus, bet tajā pašā laikā absolūti nesaprot lasīto.

Plašāku informāciju par tehnikas izvēli skatiet nākamajā videoklipā.

Burtu mācīšanās

Ir vērts sākt pētīt burtus ar patskaņiem "a", "o", "y", "e", "s", "un". Pastāstiet savam bērnam, kāpēc šīs vēstules sauc par patskaņiem. Tos var dziedāt balsī, līdzskaņus nevar.

Izpētījuši patskaņus, mēs sākam mācīties balss līdzskaņus - "m", "l", "n". Ir nepieciešams, lai bērns precīzi pievērstu uzmanību burtam, tā grafiskajam rakstam, nevis attēlam, kas ar to saistīts (A - Stārķis, B - nīlzirgs).

Pēc tam, kad bērns ir rūpīgi izpētījis patskaņus un izteicis līdzskaņus, jūs varat sākt mācīties bezbalsīgus līdzskaņus ("t", "p" un citus) un svilpt "w", "w", "h", "u".

Atcerieties, ka, pētot burtus, nekad neizmantojiet viņu vārdus. Bērnam jāiegaumē burti ar skaņām. Nav "ER", "DE", "EM" utt., Tikai "R", "D", "M". Bērnam joprojām ir grūti saprast, ka, ja burtu sauc par "EM", tad kāpēc tas netiek lasīts vārdā MAMA. Viņš lasīs EMAEMA.

Izmantojiet izglītojošas spēles, lai iegaumētu burtus, veidotu tos no sāls mīklas un plastilīna, krāsotu, konstruētu tos no stieples, skaitītu nūjas, sērkociņus, uzzīmētu burtus uz bērna plaukstas, izmantojiet magnētisko alfabētu. Skatieties video pamācības, meklējiet iemācītos burtus visur: grāmatās, avīzēs, uz veikala izkārtnēm, reklāmas stendiem.

Katru reizi pastipriniet iepriekš apgūto materiālu. Studējot vēstuli, noteikti atcerieties tos, kurus mazulis jau zina.

Esiet mierīgs un pacietīgs. Pat pieaugušajiem uzreiz neko nedod. Saprotiet, ka burtu pasaule mazulim ir ļoti grūta. Ja šodien viņš neatceras vēstuli, kuru vakar studēja, tad viņam nevajadzētu par to aizrādīt, bet gan atkārtot vēlreiz, un noteikti atcerieties to nākamajā dienā. Atkārtojiet pārklāto materiālu, līdz bērns ar to iepazinās.

Mācīšanās pareizi lasīt zilbes

Gandrīz nekavējoties jāsāk mācīties burtu pievienošana. Pēc tam, kad esat iemācījušies patskaņus un pāris līdzskaņus, jūs jau varat sapludināt zilbes.

Bērniem ir ļoti pieejams, kā no burtiem tiek veidotas zilbes, kuras "Primer" aprakstīja N. Žukova.

Jautrs zēns skrien no burta uz burtu. Pirmā skaņa ilgst, līdz tā sasniedz otro. Jautra zēna vietā jūs varat izmantot jebkuru mīļāko bērna rotaļlietu. Tā var būt laiva, kas kursē no vienas ostas uz ostu; lācēns, kas ceļo no vienas vēstules uz otru; mašīna, kas pārvietojas no vienas autostāvvietas uz otru ... Ir daudz iespēju, bērns pats var ieteikt zemes gabalu.

Sāciet mācīties zilbes lasīt, apvienojot divus patskaņus: AAAUUU, OOOUUU. Kad bērns saprot, kā savienot skaņas, pārejiet pie zilbēm ar līdzskaņu + patskaņu kombināciju (BA, JĀ, NĒ). Uzziniet burtu un pievienojiet tam zilbes. Bērnam būs grūtāk pievienot zilbes ar svilinošiem līdzskaņiem (JU, JA, CHA). Tas būs nākamais solis apmācībā.

Pēc tam, kad bērns ir iemācījies pievienot atvērtas zilbes (līdzskaņs + patskaņs), pārejiet pie slēgtās (patskaņa + līdzskaņs). Jūs varat iepriecināt bērnu, ka viņš ir iemācījies lasīt vārdus (AH, OH, YES, UZH).

Sākotnējā mācību posmā, kad mācāties lasīt zilbes, lūdziet savam bērnam tos dziedāt, lai viņš neizrunātu atsevišķas skaņas. Skandēšana palīdzēs iemācīties kopā lasīt zilbes. Vienmēr atkārtojiet iepriekš uzzināto. Varat izmantot gatavas video pamācības vai prezentācijas. Tas jūsu aktivitātēm piešķirs dažādību.

Piemēru, kā burti jāapvieno zilbēs, skatiet nākamajā videoklipā.

Kā iemācīt pareizi lasīt pa zilbēm?

Pēc tam, kad bērns ir iegaumējis visus burtus un iemācījies lasīt zilbes, ir pienācis laiks iemācīties lasīt zilbes.

Iesakiet sākumā izlasīt vienkāršus vārdus: MAMMA, RĀMIS, ZIEPES, BABA, MILA. Pārraugiet bērna izrunu. Iemāci viņam lasīt trīs burtu vārdus: Siera, kaķa, mājas, puves. Vēlāk pārejiet pie vārdu lasīšanas ar 3 vai vairāk zilbēm: VARNA, ČETRĀS, PIENA. Lasīšanai izvēlieties vārdus, kas attiecas uz konkrētiem objektiem vai darbībām.

Pēc tam, kad toddler ir spējīgs lasīt atsevišķus vārdus, sāciet lasīt vienkāršus teikumus. RO-MA ZIEPES RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. ES UN RO-MA - MO-LOD-TSY. Pievērsiet uzmanību tam, ka bērns pauzē starp vārdiem, teikumiem, ievēro ritma un intonācijas krāsojumu. Šajā periodā jūs varat paskaidrot bērnam, kas ir pieturzīmes un kam tās domātas. Ir jārunā par jautājumu un izsaukuma zīmi, kā punkts atšķiras no komata, ka teikumā ir pilnīga doma.

Kā iemācīt bērnam tekoši lasīt?

Vārdu pa vārdam lasīšanu raksturo fakts, ka bērniem tas prasa daudz laika un pūļu. Bērns vispirms izlasa vārdu pa zilbi, pēc tam apvieno zilbes vārdā. Ja viņš lasa teikumu, tad šie procesi notiek ar katru viņa vārdu. Tikai tad viņš apvieno vārdus teikumos un var saprast to nozīmi. Rezultātā, lasot nelielu tekstu, jauns lasītājs ne vienmēr var atklāt tā nozīmi. Nav holistiskas teksta uztveres.

Nākamais mācību solis būs pazīstamu vienkāršu vārdu lasīšana holistiskā veidā, bet bērns turpinās lasīt sarežģītākas vārdu zilbes. Šajā laikā viņš var pieļaut daudzas kļūdas lasot, jo viņš sāk uzminēt vārdus, aizstāt tajos galotnes. Ir ļoti svarīgi nepalaist garām šo brīdi. Ja pamanāt lielu skaitu kļūdu lasījumā, jums ir jābremzē. Tas tiek darīts tā, lai bieža atgriešanās pie jau izlasītā kļūdu labošanai neradītu acu kustību regresiju.

Tikai pēc šī posma iziešanas bērns iemācās lasīt visaptveroši, tekoši. Tajā pašā laikā lasīšanas ātrums palielinās, un kļūdas kļūst reti.

Lai bērns iemācītos tekoši lasīt, jums jāpievērš uzmanība:

brīvpiekļuves atmiņas izstrāde (informācija tiek saglabāta atmiņā uz laiku, kas vajadzīgs uzdevuma izpildei, mērķa sasniegšanai);
redzes leņķa paplašināšana;
uzmanības attīstīšana;
acu kustību regresēšanas nepieļaujamība;
vārdu krājuma paplašināšana;
laba artikulācijas attīstība.

Atkārtota lasīšanas apmācība jums ļoti palīdzēs veidot brīvību. Nepiespiediet bērnu ilgu laiku lasīt, ļaujiet viņam lasīt 5 minūtes un atpūsties. Šādu piecu minūšu lasīšanu dienas laikā var noorganizēt vairākas reizes. Vizuāli diktējumi sniegs nenovērtējamu palīdzību. Viņi ļoti labi palīdz attīstīt RAM. Mēles līkloču lasīšana un izteiksmīga lasīšana palīdzēs prasmīgas lasīšanas prasmes veidošanā.

Brīvpiekļuves atmiņas attīstībai bērnam var piedāvāt spēlēt šādas spēles:

Apsveriet attēlu ar tajā attēlotajiem objektiem 30 sekundes - 1 minūti. Mēs to aizveram un lūdzam mazulim nosaukt objektus vai pierakstīt tos. Pēc tā paša principa jūs varat novietot vairākus objektus (apmēram 10) uz galda un ļaut tos pārbaudīt. Pēc tam palūdziet mazulim novērsties un izņemt 2 priekšmetus vai samainīt tos savā starpā. Palūdziet savam bērnam nosaukt noņemtos priekšmetus vai pastāstīt, kas ir mainījies.
Spēle "Atrodi tās pašas kartes" var palīdzēt. Visas kārtis ir apgrieztas otrādi. Bērns pa vienam atver pāris kartes un meklē tās pašas. Uzvarētājs ir visvairāk savākto pāru skaits.
Uz dažām sekundēm piedāvājiet apskatīt attēlu, un pēc tam to noņemot, lūdziet bērnu pēc iespējas vairāk pastāstīt par attēloto.

Lai paplašinātu bērna redzes leņķi, Schulte tabulu izmantošana būs ļoti efektīva.

Šīs spēles var palīdzēt jums pievērst uzmanību:

Atrodiet attēlu. Atskaņotāja priekšā ir izliktas vairākas spilgtas, krāsainas bildes. Jums pēc iespējas ātrāk jāparāda attēls, kuru sauc vadītājs. Spēle būs interesantāka, ja spēlē 2 vai 3. Kas ātrāk parādīja vēlamo attēlu, to paņem pats.
- Izsvītrojiet vēstuli. Bērnam tiek piedāvāts papīrs, uz kura uzrakstīti burti. Dažu sekunžu laikā viņam ir jāsvītro visi burti uz lapas, ko teica pieaugušais (Piemēram, APIGPYYOPARTAABDRLTSA - izsvītrot burtu A). Laiks, kas tiek dots svītrošanai, tiek noteikts, pamatojoties uz burtu skaitu lapā.
"Klapē, kad dzirdi" Bērnam tiek runāti dažādi vārdi ātrā tempā. Izdzirdot vārdu par doto tēmu, viņam jāsit plaukstas. Katru reizi tēmas var piedāvāt atšķirīgi: dārzeņi, augļi, savvaļas dzīvnieki, mājdzīvnieki, trauki ...

Lasīšana ar aizvērtu lasītā teksta daļu palīdz izvairīties no regresīvām acu kustībām. Katrs izlasītais vārds tiek nekavējoties aizvērts ar lineālu, grāmatzīmi vai papīra lapu.

Šeit ir tikai dažas no spēlēm, kas palīdzēs jūsu bērnam iemācīties tekoši lasīt. Paļaujieties uz tiem un izdomājiet savus, pielāgojoties bērna vēlmēm.

Svarīgu informāciju ātrlasīšanas apguvei skatiet nākamajā programmā.

Svarīgi padomi vecākiem

Sāciet mācīties lasīt tikai tad, kad bērns tam ir psiholoģiski gatavs. Tas var notikt visiem bērniem dažādos vecumos. Daži būs gatavi mācīties līdz 4 gadu vecumam, un daži tikai 6-7 gadu vecumā.
Māciet tikai rotaļīgi. Pirmsskolas vecuma bērnam joprojām ir ļoti grūti uztvert un asimilēt informāciju par citu pirmsskolas vecuma bērnu. No garlaicīgām aktivitātēm nebūs nekādas ietekmes.
Nepiespiediet. Tas var atturēt no lasīšanas.
Rādīt piemēru. Bērni vienmēr atdarina savus vecākus.
Māciet savam bērnam par lasīšanas nozīmi.
Atbildīgi izvēlieties mācību metodi.
Vingrojiet katru dienu. Nodarbību regularitāte ir ļoti svarīga.
Nepārvērtējiet prasības attiecībā uz bērnu. Rīkojieties tikai atbilstoši viņa iespējām.
Nesalīdziniet savu bērnu ar kādu citu.
Devas ieteikto informāciju.
Lasītā mācīšanā ļoti svarīgi ir nostiprināt apgūto.
Izmantojiet dažādus informācijas pasniegšanas veidus.
Parādiet pacietību, laipnību un mīlestību pret savu bērnu.
Apbalvojiet mazuli par panākumiem.
Pārejiet no vienkārša uz sarežģītu.
Māciet savam bērnam visur, kur to atļauj apstākļi.
Pats lasiet savam bērnam. Viņam joprojām ir ļoti grūti lasīt patstāvīgi, un viņa mīlestība pret lasīšanu ir jāsaglabā.